- •Предисловие
- •Корейский алфавит
- •Звуки и буквы гласные
- •Гласные – монофтонги
- •Согласные
- •Согласные
- •Фонетические упражнения
- •1. Слоги
- •2. Слова
- •Словарь
- •Задания и упражнения
- •Урок 2
- •Звуки и буквы гласные
- •Согласные
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Географические названия
- •Задания и упражнения
- •Урок 3
- •Звуки и буквы гласные
- •Согласные. Группа k
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Географические названия
- •Грамматика
- •Основной падеж имен существительных
- •Именительный падеж
- •Родительный падеж
- •Задания и упражнения
- •Следующие русские имена и записанные русской практической транскрипцией корейские фамилии напишите корейскими буквами:
- •Урок 4
- •Звуки и буквы согласные. Группа t
- •Фонетические упражнения
- •1. Слоги
- •2. Слова
- •Словарь
- •Географические названия
- •Грамматика
- •Задания и упражнения
- •Выпишите из следующих слов глаголы и прилагательные и переведите их:
- •Составьте из всех знакомых слов 10 словосочетаний и запишите их в тетрадь. Урок 5
- •Звуки и буквы согласные. Группа p
- •Группа s
- •Фонетические упражнения
- •1. Слоги
- •Словарь
- •Географические названия
- •Обиходные фразы
- •Грамматика
- •Задания и упражнения
- •Переведите.
- •Прочитайте следующие предложения, на вопросы дайте ответы, переведите на русский язык.
- •Переведите следующие словосочетания, составьте по два предложения с каждым:
- •От известных вам названий стран и городов образуйте словосочетания, называющие жителей этих стран и городов, и названия языков по образцу:
- •Переведите на корейский язык:
- •Звуки и буквы согласные. Группа č
- •Фонетические чередования
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Географические названия
- •Обиходные фразы
- •Слова к тексту
- •Грамматика
- •Личные местоимения
- •Задания и упражнения
- •В следующих предложениях вставьте подходящие по смыслу слова, переведите.
- •Выучите текст урока наизусть.
- •Переведите следующие диалоги:
- •Переведите.
- •Звуки и буквы гласные. U-образные дифтонгоиды
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Слова к тексту
- •Грамматика
- •Слова к диалогу
- •Задания и упражнения
- •Перепишите в тетрадь слова из словаря и выучите их.
- •Переведите следующие словосочетания.
- •Ответьте на следующие вопросы, ответы переведите.
- •Переведите.
- •Переведите.
- •Исправьте грамматические ошибки в следующих предложениях.
- •Переведите.
- •Раскройте скобки, вставив соответствующий падеж, переведите.
- •Переведите рассказ и подготовьте его пересказ.
- •Дайте названия указанных частей тела.
- •Урок 8 п ары согласных
- •Звуки и буквы
- •Чередование двух согласных с одним
- •Корейский алфавит
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Обиходные фразы
- •Слова к тексту
- •Грамматика
- •Слова к диалогу
- •Задания и ужнения
- •Перепишите в тетрадь слова из словаря и выучите их.
- •Запишите произношение следующих слов:
- •Переведите следующие словосочетания и предложения:
- •Напишите все известные глаголы и прилагательные в отрицательной форме.
- •Переведите.
- •Измените форму предложений на отрицательную.
- •Переведите на корейский язык.
- •Переведите:
- •Переведите.
- •1 6. Составьте рассказы по картинкам.
- •Ассимиляция согласных
- •Звуки и буквы
- •Фонетические упражнения
- •Прочтите следующие слоги, помня об ассимиляции согласных:
- •Прочтите следующие слова, помня об ассимиляции согласных:
- •Словарь
- •Слова и выражения к тексту
- •Грамматика
- •Слова и выражения к диалогу
- •Задания и упражнения
- •Перепишите в тетрадь слова урока и выучите их.
- •Запишите произношение следующих слов:
- •Переведите следующие словосочетания:
- •12. Ответьте на следующие вопросы:
- •13. Исправьте ошибки в следующих предложениях.
- •14. Переведите.
- •16. Составьте надписи под следующими картинками.
- •Урок 10 Исторические чередования согласных звуки и буквы
- •3. T ( ㅅ ) - нуль
- •4. L ( ㄹ ) - нуль
- •Фонетические упражнения
- •Словарь
- •Слова к тексту
- •Грамматика
- •Диалоги
- •Слова к диалогам
- •Грамматический комментарий
- •Задания и упражнения
- •Перепишите в тетрадь слова из словаря и выучите их.
- •2. Образуйте определительную форму прилагательных:
- •3. Переведите.
- •9. Прочитайте текст урока, сделайте письменный перевод.
- •10. Переведите.
- •11. Переведите.
- •12. Перескажите текст, используя следующие вопросы:
- •13. Выучите диалоги наизусть.
- •14. Расскажите, как вы проводите выходные дни.
В следующих предложениях вставьте подходящие по смыслу слова, переведите.
사전 경제 글씨 조국 우유 고기 창문 설명
어디 한국 친구 나무 숙제 딸기 극장
친구 컴퓨터 라디오 자동차 방 집 선생님의
할머니는 ______ 닦습니다.
아이들은 ______ 마십니다.
민규는 ______ 씁니다.
저는 ______ 찾습니다.
동생이 ______ 합니다.
아버지는 ______켭니다.
친구는 ______삽니다.
우리는 ______ 사랑합니다.
언니가 ______ 좋아합니다.
교수님이 ______ 타고 갑니다.
꼴랴는 ______ 배웁니다.
러시아 학생들이 ______ 갑니다.
우리는 토요일에 ______ 갑니다.
저는 ______ 기다립니다.
책상에 ______ 있습니다.
학생들이 ______ 듣습니다.
아이는 ______ 그립니다.
어머니가 ______ 청소합니다.
그 버스는 ______ 갑니까?
개가 ______ 먹습니다.
Выучите текст урока наизусть.
Переведите следующие диалоги:
I. (С незнакомым человеком)
А: Извините за беспокойсто. Вы говорите по-английски?
Б: Немного говорю.
А: Я ищу книжный магазин. Где он находится? Близко?
Б: Да, вот (здесь) книжный магазин.
А: Спасибо. Вы хорошо говорите по-английски.
II. (С корейским студентом)
Коля: Извините за беспокойсто. Вы Ким Минсу?
Минсу: Да.
Коля: Очень приятно. Я студент Московского университета.
Меня зовут Коля.
Минсу: Очень рад. Вы хорошо говорите по-корейски.
Куда мы сейчас поедем?
Коля: Мы поедем в общежитие(기숙사).
Минсу: На чем поедем?
Коля: На метро.
Переведите.
1) Это магазин моей мамы. 2) Что изучает ваш брат? 3) Кто идёт в книжный магазин? – Студенты идут. Когда они идут? – Они идут в магазин вечером. 4) Где его сестра? – Она в комнате. 5) Куда едет папа? – Он едет в Китай. 6) Мы встречаем бабушку. 7) Кто эти люди? – Это корейские студенты. 8) Что вы покупаете? – Свежую рыбу. 9) Это мой друг. Он журналист. Он едет в Корею. – Когда он едет в Корею? – Завтра. 10) Кто это? – Это мой дедушка. Он спит. 11) Это чья книга? – Это моя книга. Эта книга интересная. 12) Где ваши родители? – Мои родители дома. 13) Дети делают домашнее задание. Отец пишет письмо. Мать готовит еду. 14) Это супруга профессора Кима. 15) Вечером мы идём в театр.
УРОК 7
왕 취 궐 왜 원 궤
Гласные
Звуки |
|
|
|
|
|
|
ПТЛ ПТР |
ue ве |
ui ви |
ua ва |
uɔ во |
uƐ вэ |
ue ве |
Буквы |
ㅚ |
ㅟ |
ㅘ |
ㅝ |
ㅙ |
ㅞ |
Звуки и буквы гласные. U-образные дифтонгоиды
В корейском языке насчитывается шесть u-образных дифтонгоидов, представляющих собой сочетание неслогообразующего элемента u со слогообразующим простым гласным. Неслогообразующий элемент в начале слова и в середине слова после гласных отчётливо выступает как кругло щелевой губно-губной сонант [ w ].
На письме u–образные дифтонгоиды обозначаются с помощью особых букв, образованных сочетанием двух простых гласных букв (так называемые «диграфы»).
1) Дифтонгоид [ ue ] обозначается буквой ㅚ.
2) Дифтонгоид [ uI ] обозначается буквой ㅟ.
3) Дифтонгоид [ ua ] обозначается буквой ㅘ.
4)Дифтонгоид [ uɔ ] обозначается буквой ㅝ.
5) Дифтонгоид [ uƐ ] обозначается буквой ㅙ.
6) Дифтонгоид [ ue ] обозначается буквой ㅞ.
В отличие от дифтонгоида ue (обозначаемого буквой ㅚ), этот дифтонгоид характеризуется тем, что неслогообразующий элемент u выступает в нём более отчётливо, благодаря чему наблюдается большее округление и более активное участие губ в произнесении этого звука. Этот дифтонгоид употребляется сравнительно редко.