- •Содержание
- •Методические материалы рабочая программа дисциплины
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Планы семинарских занятий
- •Самостоятельная работа студентов
- •Формы текущего и итогового контроля
- •6. Рекомендуемая литература
- •Дидактические материалы
- •Раздел I лексические аспекты перевода
- •1.1 Введение в понятие «перевод»
- •1.2 Трудности перевода
- •1.3 Классификации перевода
- •1.4 Логический треугольник: слово, предмет, понятие
- •1.5 Перевод пословиц и фразеологических сочетаний
- •1.6 Контекст
- •Интернациональные слова и
- •1.8 Правила написания чисел
- •Перевод неологизмов
- •1.10 Многофункциональные слова
- •1.11 Перевод имен собственных и названий
- •1.12 Перевод словосочетаний (цепочки существительных). Перевод заголовков
- •Раздел II грамматические аспекты перевода
- •2.1 Перевод артиклей
- •2.2 Перевод пассивных конструкций
- •2.3 Перевод слов с окончанием – ing
- •2.4 Перевод инфинитива
- •Перевод причастных оборотов
- •Письменный перевод. Автоматический перевод текста
- •Какова Экология?
- •Что такое экология?
- •Практикум
- •1.1 Переведите предложения .
- •2.1 Соедините слова, данные в колонке а и их определения из колонки в.
- •Прочитайте текст и подберите соответствующий его содержанию заголовок.
- •2.3 Ответе на вопросы по тексту.
- •Подберите синонимы к следующим словам:
- •Переведите текст на русский язык.
- •3.1 Прочитайте текст о структуре процессора и заполните пропуски следующими словами:
- •3.2 Соедините слова, данные в колонке а и их определения из колонки в:
- •4.1 Соедините слова, данные в колонке а и их определения из колонки в:
- •Переведите текст на русский язык.
- •5.1 Вставьте нужное слово в предложение. Вы можете немного изменять слова.
- •6.1 Изучите таблицу.
- •6.2 Заполните пропуски подходящими префиксами: auto, maxi, mono, de, mega, multi, dec, micro, semi, inter, mini, sub.
- •7.1 Переведите текст на русский язык.
- •8.1 Переведите тексты (a, b) на русский язык.
- •10.1 Выполните письменный перевод текстов (a, b, c).
- •11.1 Переведите текст.
2.3 Ответе на вопросы по тексту.
1 How many mainframes did IBM think it was possible to sell in 1952?
2 How many PCs have now been sold?
3 Who paid for the initial research into PCs?
4 Which company later used the results of this research to develop their operating system?
What are command-based operating systems?
DR/DOS is an acronym. What does it stand for?
Since the invention of the IBM PC, many of its features have been improved. Which of the following features does the text not mention in this respect?
а memory b speed с size d cost
8 Give three examples from the text of how the availability of computers has ‘in all probability changed the world for ever’.
Подберите синонимы к следующим словам:
international (2 paragraph)
contested (2 paragraph)
errors (3 paragraph)
paid for (3 paragraph)
buy (4 paragraph)
first (5 paragraph)
recommendation (5 paragraph)
improved (6 paragraph)
Переведите текст на русский язык.
THE PROCESSOR
3.1 Прочитайте текст о структуре процессора и заполните пропуски следующими словами:
Adaptor boards clock system board registers conductive
microprocessor buses input or output devices accumulators
Переведите текст.
Structure of the processor
The processor consists of a ¹____________, which is a circuit board on which are mounted 2 ____________ chips, memory chips, and other components linked together by 3____________ lines or channels in the form of control, address, and data 4____________. In addition, a processor has____________, which are electronic circuits providing specialized functions such as graphics, or which connect a system board to 5____________. The system board also consists of electronic devices, such as an electronic 6____________ for controlling the speed of operation; which store numeric data during the course of processing; and various 7____________, including sequence control register, address register, and function register.
3.2 Соедините слова, данные в колонке а и их определения из колонки в:
А В
1 microprocessor chip used to send address details between the
memory and the address register
2 registers consists of an arithmetic-logic unit, one or
more working registers to store data
being processed, and accumulators
for storing the results of calculations
3 accumulators a group of signal lines used to transmit data in parallel from one element of a computer to another
4 control bus groups of bistable devices used to store information in a computer system for high-speed access
5 address bus an electronic circuit, usually a quartz crystal, that generates electronic pulses at fixed time intervals to control the timing of all operations in the processor
6 data bus used for storing part of the operating system and application software known as ‘firmware’; can only be read; cannot be written to or altered in any way
7 clock used to store numeric data during processing
8 RAM a group of signal lines dedicated to the passing of control signals
9 ROM used for the temporary storage of application programs and data; can be written to and read from
PORTABLE COMPUTERS