- •«Системная психофизиология» и «векторная психофизиология»: основные положения и экспериментальные факты.
- •Психофизиологическая проблема: формулировки, подходы к решению («дуалистический интеракционизм», «научный материализм» и др.).
- •3. Бихевиоральный подход.
- •Проблема мозговой локализации высших психических функций. Концепции «локализации» и «децентрализации» (эквипотенционализма). Дискуссия и.П.Павлова и к.Лэшли: предмет, аргументы и итоги спора.
- •Показатели активности вегетативной нервной системы в психофизиологии: виды (кгр, экг, плетизмограмма, миограмма, пневмограмма), способы регистрации и связь с психическими состояниями.
- •Электроэнцефалограмма, магнитоэнцефалограмма и термоэнцефалограмма: способы регистрации, обработка и представление данных, сравнительный анализ возможностей в исследовании механизмов мозга.
- •Психофизиология сна. Характеристика медленного и быстрого (парадоксального) сна. Циклы сна и их периодичность, возрастные особенности.
- •Сон как особая форма активности мозга. Нейрофизиологические и биохимические механизмы регуляции сна. Теории сна. Эволюционное происхождение сна (сон у животных).
- •Сон как особая форма психической активности. Сновидения. Эмоции и сон, память и сон (обучение во сне). Нарушения сна.
- •Нервные и гормональные механизмы регуляции бодрствования.
- •Циркадианные биоритмы и их механизмы. Система «третьего глаза».
- •Лимбическая система мозга.
- •Мозговая система положительного подкрепления («поощрения»).
- •Межполушарная асимметрия и эмоции.
- •Мозговая система отрицательного подкрепления («наказания»).
- •Коммуникативная функция эмоций. Мозговые механизмы восприятия эмоциональных выражений лиц. Диагностика эмоций по «выражению лица» (атласы fast и facs п.Экмана с соавт.).
- •Биохимия эмоций: роль биогенных аминов (катехоламины, серотонин, гамк).
- •Биохимическая специфика механизмов регуляции социального поведения: роль гамк-, дофамин- и серотонинэргической систем мозга, нейропептидов.
- •Психофизиологическая диагностика эмоциональных состояний: возможности и ограничения. «Детектор лжи» и оценка рекламной продукции: теория и практика.
- •Метод биологической обратной связи: теория, классический метод бос и «нейротренинг», области применения.
- •Психофизиология внимания. «Предвнимание». «Верхняя» и «нижняя» системы внимания. «Прожектор внимания» и его связь с механизмами сознания. «Нервная модель стимула».
- •Детерминанты нр
- •Классификации видов памяти. Мозговые механизмы образной памяти по данным нормы и патологии. Межполушарная асимметрия в механизмах обучения. Роль эмоций в формировании «следов памяти».
- •Мозговые механизмы кратковременной и долговременной памяти (данные нормы и патологии). Роль префронтальной коры в механизмах «рабочей (оперативной) памяти».
- •Мозговые механизмы оперативной и долговременной памяти. Память и восприятие, память и эмоции.
- •Нейронные механизмы пластичности. Пластичные и непластичные синапсы. «Синапс Хебба». Пре- и постсинаптическая пластичность. Участие генома в формировании следа памяти.
- •Молекулярные механизмы пластичности. Роль экспрессии генов в процессах памяти. Прижизненный нейрогенез.
- •Химические формы аддикции. Определение «наркотика». Механизмы воздействия наркотиков на мозг: опиаты, кокаин и амфетамин.
- •Алкогольная аддикция и механизмы ее формирования.
- •Роль дофаминэргической и опиоидной систем мозга в формировании аддиктивного поведения.
- •Психические расстройства и мозг (шизофрения, страхи и фобии, депрессивные и маниакальные состояния).
- •Механизмы мышления. Фактор полового диморфизма в механизмах когнитивных процессов.
- •Мозг и сознание: определения, теории, экспериментальные подходы к исследованию.
- •Мозговые механизмы бессознательного: теории, экспериментальные подходы к исследованию.
- •Интерфейс «мозг-компьютер»: теоретические основы и прикладная значимость, экспериментальные данные.
Мозговые механизмы оперативной и долговременной памяти. Память и восприятие, память и эмоции.
Биологическая память – свойство живой материи приобретать, хранить и воспроизводить информацию. Благодаря механизму воспроизведения обеспечивается доступ и использование хранящейся информации. Он основан на ассоциациях подобных тем, какие образуются при научения. Особенность памяти – необходимость в повторении (основано на многократном сочетании одних и тех же стимулов, что требуется для образования следа памяти). Актуализация следа памяти предполагает обязательное появление активации в префронтальной коре, которая в режиме рабочей памяти обеспечивает считывание информации из основного хранилища памяти – височной теменной коры – и интеграцию её на нейронах префронтальной коры.
Гипотеза: более чем у 80% нейронов наблюдается отсроченное обучение (опыты Греченко см. вопрос № 45).
Память
Фенотипическая – обеспечивает Генотипическая (врождённая) – обеспечивает
Обработку и хранение информации становление безусловных рефлексов, приобретаемой живым существом в импринтинга, различных форм врожденного
процессе индивидуального развития. поведения (инстинктов), играющих роль, вОна составляет основу адаптивного, приспособлении и выживаемости вида.
индивидуального поведения, формируемого в результате научения
Декларативная Процедурная
На схемы, образы, Пример: условный
объекты, события. рефлекс, моторные навыки Сознательная память Память на действия
След может храниться годами. След угасает, если не использовать
При обучении контакты между нейронами увеличиваются. Происходят структурные изменения на уровне синапсов.
Бехтерев: память организована по полисистемному принципу. Есть множество систем, обеспечивающих различные виды и различные фазы для каждой памяти. Повреждение или удаление участков конвекситальной мозговой коры приводи к развитию модальноспецифических дефектов памяти.
В обеспечение памяти значительная роль отводится гиппокампу. 1. Гиппокамп отказывает косвенное влияние на механизмы обучегия путем регуляции бодрствовании, направленного внимания, эмоционального – мотивационного возбуждения. 2. Гиппокамп непосредственно связан с механизмами кодирования и классификации материала. Его временной организации. Регулирующая функция гиппокампа способствует усилению этого процесса и предохраняет следы памяти от интерферирующих воздействий, в результате создаются условия для перевода этих следов в ДП. 3. Гиппокамп играет роль селективного входного фильтра, который гасит реакции на посторонние раздражители в данный момент. 4. Гиппокамп участвует в извлечении следов из памяти под влиянием мотивационного возбуждения (воспроизведение усвоенной информации путем сохранения адресов хранящихся в памяти следов).
Итог: Способность к обучению связана с уровнем функциональной активности гиппокампа. Функция гиппокампа (оживлять следы памяти) связана с его способностью инициировать ориентировочные реакции. Гиппокамп позволяет работать с большим набором следов памяти (ранних и поздних) что делает память более гибкой. Удаление гиппокампа, делает реакции стереотипными (реакция на новые раздражители как на старые).
Рецепторы NMDA – основа нашей памяти. Они встроены в постсинаптическую мембрану.
Реагируют на глутамат → открываются и пропускают ионы Са+.
Без NMDA реакции не будет, даже если выбрасывается медиатор.
NMDA рецепторы запускаются после ANPA рецепторов, чувствительных к глутамату.
Опыт: эффект повышенной проводимости у нейрона. 1. Слабое возбуждение (воздействие глутамата) → возникает ВПСП. 2. Сильное ритмическое возбуждение (удар током по аксону) → возникает ПД. 3. То же слабое возбуждение → возникает ПД, а не ВПСП. Вырабатывается аналог УР, возникает связь и допороговое раздражение глутаматом вызывает ПД. Эффект долго сохраняется во времени, за счёт структурных преобразований нейронов.