5. Уровни социальных процессов.

1. Макропроцессы, осуществляются на уровне мирового сообщества национальных государств, регионов, этнических групп. По времени они относятся к наиболее продолжительным.

2. Мезопроцессы, охватывают большие группы, сообщества, ассоциации.

Например:

• процесс обр-я политической партии;

• процесс формирования национальной бюрократии.

3. Микропроцессы, протекают в повседневной жизни людей в малых группах, семьях, школах и т.д.

6. Временной диапазон процессов.

Основным для определения рамок выступает специфика изучаемого процесса или соотношение временных диапазонов, сопоставляемых взаимодействующих процессов.

Тема 2. Методология исследования социально-экономических политических процессов

1. Сущность методологии научных исследований.

Методология – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учения об этой системе.

С формальной точки зрения, методология – не связана с сущностью знания о реальном мире. Она имеет дело с операциями, при помощи которых конструируются знания, потому чаще всего термином методология – принято обозначать -совокупность исследуемых процедур, технике и методов, включая приёмы сбора и обработки данных.

I уровень методологии - общенаучный.

Для него характерны общенаучные, методологические принципы.

Методологический принцип – основополагающая идея основное положение теории, отражающая системное и совокупное действие объективных законов развития природы, общества, мышления и направляющая деятельность исследователя в избранной им предметной области.

Научное знание должно быть:

1. Верифицировано (проверено)

2. Свободно от ценностного аспекта, т.к. не включает в себя суждения о том, что хорошо или плохо, а только констатирует некую реальность

3. Передаваемо, т.е. исследовательские методы позволяют повторять исследования широкому кругу специалистов

4. Ориентировано на обобщение, т.к. обобщённый подход помогает охватить более широкий круг явлений, чем конкретное специфичное знание

5. Эксплицитно, поскольку оно объясняет причины поведения, причины отношений или событий и позволяет уточнять причинно-следственные связи различных явлений

6. Темпорально (временно), т.к. оно не исключает возможности, что будущие наблюдения могут противоречить приемлемому на сегодняшний день представлению.

II уровень – методология различных областей знаний или наук.

Для исследования социально – экономических и политических процессов используются методологии таких наук как статистика, демография, социология, политология, -экономическая теория, социальная психология и др.

III уровень – образует методологию прикладного исследования.

На этом уровне понятие «методология» употребляется в значение системы приёмов исследования.

До недавнего времени в философии и методологии науки господствовал упрощённый взгляд на логику и процедуру научного исследования, которую можно обозначить, как традиционный образ науки.

Он представлял процесс исследования как простую линейную последовательность:

1. Проверяемая общая теория

2. Основная теоретическая гипотеза

3. Определение основных теоретических понятий в терминах конкретных измерительных операций

4. Решающий эксперимент

5. Однозначное принятие или отвержение гипотезы.

В случае отрицательного результата делается вывод о ложности теоретических предпосылок. Но причин неудачи может быть множество:

• неучтённые особенности исходящих условий эксперимента;

• ложность вспомогательных гипотез и др.

Таким образом можно сделать вывод, что имеет место несоответствие между традиционным образом науки и реальной логикой исследования. Это несоответствие становится особенно очевидно, когда рассматривается область социальных наук где:

• существует относительно небольшое количество развитых формальных теорий, позволяющих достаточно строгим образом осуществить выбор проверяемых гипотез, при этом, что для каждой из таких гипотез уже в момент её выдвижения можно найти множество контрпримеров;

• возможности экспериментального метода заведомо ограничено, а имеющиеся данные о естественно случающихся событиях или о результатах спец. опросов, редко позволяют разделить главные и побочные эффекты;

• существуют несколько исследовательских программ, каждая из которых обладает собственным набором методологических норм, исследовательских техник и теоретических интерпретаций.

Таким образом перечисленные особенности социальных наук накладывают отпечаток на методологию прикладных исследований, проводимых в рамках этих наук.

Во-первых, всякое исследование в социальных науках направлено на поиски объяснений человеческого поведения и, следовательно, ориентировано на поиск некоторой гипотетической закономерности, обладающей большей или меньшей степенью общности, но всегда требующей подтверждения и критического сопоставления с другими альтернативными гипотезами.

Во-вторых, возможность объяснения и предсказания в общественных науках, основано на признании причинной обусловленности рассматриваемых событий.

Таким образом процесс прикладного исследования включает в себя следующие стадии:

1. осознание теоретической или практической недостаточности существующего знания;

2. формулировка проблемы и выдвижение гипотетического объяснения;

3. эмпирическая проверка сформулированной гипотезы

4. уточнение проблемы или гипотезы – эта стадия может стать началом нового исследовательского цикла.

Метод исследования – способ сбора, обработки и анализа данных. Он является совокупностью приёмов практического или теоретического познания действительности.

Методика – совокупность технических приёмов, связанных с данным методом. Комплекс средств, предназначенный для решения определённого класса задач.

В Задачи методики не входят теоретическое обоснование полученного результата. Она концентрируется на технической стороне эксперимента и правилах, которые должен соблюдать исследователь.