Часть 2

В1. Из предложений 21 — 24 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

В2. Из предложений 9 — 10 выпишите частицу.

В3. Из предложения 20 выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.

В4. Среди предложений 18 — 22 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого сложного предложения.

В5. Среди предложений 22 — 29 найдите предложение с обособленным распространённым согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

В6. Среди предложений 1—10 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого сложного предложения.

В7. Среди предложений 19 — 26 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи наречия и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

В8. «Чтобы воссоздать гнетущую обстановку осеннего ненастья, в начале текста автор использует такие тропы, как _________ («промозглая сырость»,«неподвижно – тяжёлая вода»), _________ («бинтами изморози», «скулы зданий»). __________ в предложении 15 выступает как средство характеристики героев текста. Такой приём, как _________ (предложение 29), помогает подчеркнуть контраст между ликующим семейством и уныло оцепеневшей толпой».

Список терминов:

1) сравнение 6) литота

2) ряд однородных членов 7) лексический повтор

3) эпитеты 8) метафоры

4) диалектизм 9) парцелляция

5) противопоставление

Вариант 4

Часть 1

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) квАртал 2) бантЫ 3) красивЕе 4) гналА

А2. В каком предложении вместо слова ОДЕТЬ нужно употребить НАДЕТЬ ?

1) Было тепло, почти жарко; молодые блестящие листочки, торопясь, ОДЕЛИ деревья.

2) Кривые улочки этого старинного городка постепенно замостили и ОДЕЛИ в асфальт.

3) Дарья Алексеевна продумала, во что ОДЕТЬ детей, когда они пойдут в лес.

4) Водолазы ОДЕНУТ специальные водонепроницаемые костюмы.

A3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) пять помидоров 3) попробует

2) ещё хуже 4) обоих подруг

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Выступая против врагов Афин,

1) речи Демосфена были исполнены сарказма и гнева.

2) в речах Демосфена звучали призывы к объединению.

3) гнев и сарказм Демосфена производили сильное впечатление на слушателей.

4) Демосфен призывал граждан объединиться.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Учёный обратился к представителям стран Африки, присутствовавшими на конгрессе.

2) Благодаря выпавшему снегу в лесу было светло даже вечером.

3) Махатма Ганди утверждал, что умение прощать - свойство сильных.

4) Обратившись к присутствующим, учёный призвал всех принять участие в создании фонда исследований.