Текст 3

(1) Вообще-то вода, истинное чудо земной природы, заслуживает, быть может, великой поэмы – так интересна она сама по себе, так велика ее роль в нашей жизни, так драматична и сложна судьба этого драгоценного жидкого минерала. (2) Некоторые на первый взгляд простые физико-химические свойства воды настолько нам привычны, что мы не задумываемся об истинном их значении. (3) Взять, например, ее четырехградусную тепловую константу. (4) При этой температуре вода обнаруживает поразительное свойство – она становится почему-то наиболее тяжелой и плотной. (5) И когда осенью остывает какой-либо водоем, то холодная вода опускается с поверхности вниз, на ее место поднимается более теплая – и так далее, пока вся вода не перемешается и не примет четырехградусную температуру. (6) Но вот холодает все больше, поверхностный слой воды остывает еще на один-два градуса. (7) И тут-то происходит странная метаморфоза: подчиняясь тончайшим молекулярным законам, вода разжижается и легчает. (8) Этот холодный легкий слой, как бы плавая на поверхности водоема, создает своего рода тепловую подушку и не позволяет охлаждаться нижележащей толще. (9) Образующийся при нуле градусов лед еще легче и поэтому не тонет. (10) Поистине сказочное свойство! (11) Кусок легкого олова, тяжелого свинца или, скажем, аморфного воска тонет в собственном расплаве, а лед чудесным образом держится на поверхности воды. (12) Не будь этого, наши водоемы промерзали бы до дна. (13) Все живое там погибло бы, и сама Земля не вырвалась бы из ледяного плена.

(По В.Чивилихину)

I. Работа с текстом

Клише сформулировать тему:

Автор текста рассказывает нам о... …Тема, к которой обращается автор текста... Этот текст об …

– Какова проблематика текста? Над какими вопросами задумывается В.Чивилихин

Клише

...? На эти вопросы отвечает автор текста. Автор предлагает читателю задуматься над такими вопросами...

– Какова цель автора текста? На какую читательскую аудиторию рассчитывает автор?

– Какой стиль речи помогает автору достичь целей? Какие особенности этого стиля можно увидеть в тексте В.Чивилихина? К какому типу речи можно отнести этот текст?

Клише при создании собственного текста:

Автор текста хочет не только научно объяснить… но и заинтересовать…

Логичность – главная особенность текстов ( ... ) стиля, поэтому статья В.Чивилихина представляет собой…

Тип речи – рассуждение – обеспечивает логичность текста… ... – вот утверждение, которое автор хочет доказать. …Этот тезис содержится в первых предложениях текста. Для того чтобы объяснить...… автор использует общенаучную лексику ( ... ). С помощью общенаучной лексики ( ... ) автор объясняет… Прибегая к оценочной лексике ( … ), В.Чивилихин популяризирует текст. Оценочная лексика ( … ) помогает автору текста увлечь, заинтересовать ... Риторическое восклицание ( … ) передает авторское восхищение ...

– Как автор отвечает на поставленные вопросы? Какова идея текста?

Клише сформулировать идею текста:

Главная мысль текста такова: …– вот идея текста. Автор находит замечательным то ... Поразительное свойство воды – это ее способность ... С помощью метафоры ( … ) автор убеждает читателя в том...

– Каково ваше отношение к позиции автора?

Клише сформулировать собственное мнение:

Автор прав в том, что ... однако трудно согласиться с тем, что ... Можно поддержать автора в том, что…

II. Подведение итогов урока, домашнее задание.

Предлагаем учащимся дома написать сочинение-рассуждение по статье В.Чивилихина. Это примерный текст сочинения-рассуждения:

Каждый день мы пользуемся водой. Но, готовя, умываясь, поливая цветы, мы не задумываемся о том, как велика роль воды в нашей жизни. В.Чивилихин предлагает читателю по-иному взглянуть на это привычное, необходимое в быту вещество и рассказывает нам об одном из удивительных свойств воды.