Практическое занятие № 10. Суперсегментные средства речевого потока

I. Вопросы для собеседования.

1) Что такое суперсегментные (нелинейные) средства речевого потока?

2) Что такое ударение? Что такое словесное ударение? В чем его отличие от фразового ударения?

3) Что такое силовое ударение? Чем оно отличается от музыкального?

4) Какое ударение называется свободным? Фиксированным? Подвижным?

5) Охарактеризуйте особенности русского ударения.

6) Что называется интонацией? Каковы ее компоненты?

7) Дайте определение интонационной конструкции. В каком отрезке речевого потока можно выделить ИК?

8) Каково строение ИК? В каких словах может располагаться центр ИК?

9) Охарактеризуйте основные типы ИК.

II. Практические задания.

1) Приведите примеры из текстов художественной литературы всех типов ИК.

2) Выполните упражнения №29, 49, 51 из практикума Ю.П.Богачева «Русский язык с основами языкознания» М., 2006

III. Вопросы и задания для самостоятельной работы.

1) Охарактеризуйте словесное ударение в русском языке и изучаемом вами иностранном языке.

Литература.

1) Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык. Фонетика. М., 2001

2) Богачев Ю.П. Русский язык с основами языкознания. Учебник. М., 2006

3) Бондарко Л.В. и др. Основы общей фонетики. М., 2004

4)Лекант П.А. Современный русский язык. М., 2001

Практическое занятие №11 Фонетическая транскрипция. Фонетический разбор слова.

I. Вопросы для собеседования.

1) Что называется транскрипцией?

2) Каковы правила транскрибирования текста?

3) Что предполагает фонетический анализ слова? Каковы этапы этого анализа?

II. Практические задания.

1) Затранскрибируйте любое стихотворение А.С.Пушкина, опираясь на предложенный образец:

Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный –

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

[маро'с ы͜ со'нцъ!// д'э'н' ч'уд'э'сныj// jиʾш'о' ты др'э'мл'ьш / друк пр'иʾл'э'сныj / пара' / краса'в'ицъ / прас'н'ис' // аткро'j / самкну'ты н'э'гъj взо'ры / нафстр'э'ч'у с'э'в'эрнъj авро'ры / зв'иʾздо'jу с'эв'ьръ jиʾв'и'с'! //]

2) Пользуясь образцом, данным ниже, выполните фонетический анализ четырех слов из вашего текста.

Литература.

Основная:

1) Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык. Фонетика. М., 2001

2) Богачев Ю.П. Русский язык с основами языкознания. Учебник. М., 2006

3) Бондарко Л.В. и др. Основы общей фонетики. М., 2004

4)Лекант П.А. Современный русский язык. М., 2001

Дополнительная:

Бордунова Л. И. Фонетический минимум. Учебное пособие. Куйбышев, 1988

Практические занятия № 12 и № 13 Функциональный аспект изучения звуков речи.

I. Вопросы для собеседования.

1) Что представляет собой функциональный аспект изучения звуков речи? Почему его называют также социальным?

2) Что такое фонема? В чём заключается отличие фонемы от звука?

3) Каковы функции фонемы?

4) Какие признаки фонемы являются дифференциальными?

5) Какие признаки фонемы принято считать интегральными?

6) Что такое нейтрализация фонетических оппозиций? Что такое аллофоны? Что такое варианты фонемы? Чем фонетический вариант фонемы отличается от нефонетического?

7) В чём заключаются основные расхождения в трактовке фонемы представителями Санкт-Петербургской (СПФШ) и Московской (МФШ) фонологических школ?

II. Практические задания.

1) Сопоставьте различные определения фонемы и укажите, какие признаки фонемы положены в основу каждого определения:

Фонема – единое представление, принадлежащее миру фонетики, которое возникает в душе посредством слияния впечатлений, полученных от произношения одного и того же звука – психический эквивалент звуков речи (Бодуэн дэ Кортунэ И.А. Опыт теории фонетических альтернаций // Избранные труды по общему языкознанию. – М., 1963. – Т.1. – с.271).

Фонемой называется кратчайшей общее представление данного языка, способное ассоциироваться со смысловыми представлениями и дифференцировать слова (Щерба Л.В. Русские гласные в качественном и количественном отношении // Избранные работы по языкознанию и фонетике. – Л., 1958. – Т.1. – с.134).

Кратчайшие языковые единицы в тех их сторонах, которые не зависят от фонетического положения, не обусловлены позицией… и служат в языке для различения звуковой оболочки словоформ… образуют самостоятельные фонемы… Фонемой является кратчайшая звуковая единица как независимая по своему качеству величина и потому сама по себе достаточная для различения звуковых оболочек словоформ (Аванесов Р.И. Фонетика современного русского литературного языка. – М., 1956. – с.20).

Фонемы – это неделимые далее звуковые единицы языка, которые служат для построения словоформ и для различения их звуковых видов (Русская грамматика. – Т.1. – М., 1980. – с. 69).

2) Путём выделения ключевых слов, устранения отдельных компонентов текста произведите сокращение (компрессию) статьи П.С. Кузнецова “О дифференциальных признаках фонем” (см.: Реформатский А.А. Из истории отечественной фонологии. – М., 1970).

3) Определите, в каких случаях указанные ниже признаки согласных фонем являются дифференциальными, а в каких ими не являтся. Запишите примеры слов или словоформ, различающихся указанными фифференциальными паризнаками согласных фонем:

а) мягкость: <г’>, <д’>, <т’>, <в’>, <н’>, <р’>, <к’>, <х’>.

б) звонкость: <м>, <р>, <б>, <з>, <ж>, <г>, <л>, <н>, <j>.

В) глухость: <ш>, <ф>, <ч’>, <у>, <х>, <п>.

4) Сопоставьте определения аллофонов, данные разными лингвистами. Укажите основные различия в подходе к этому явлению (см.: Кондрашов Н.А. Сборник задач и упражнений по введению в языкознание. – М., Просвещение, 1991).

5) Определите, какими фонемами различаются слова: “клюв” и “клёв”; “пить”, “петь” и “пять”. Какими дифференциальными признаками различаются эти фолнемы?

III. Вопросы и задания для самостоятельной работы.

1) Почему носители русского языка воспринимают [с] и [с’], [с] и [з], [с] и [ш] как разные звуки? Почему данные пары звуков можно считать разными фонемами?

2) Почему дети не сразу осваивают произношение всех звуков русского языка? Почему на месте шипящих [ш], [ж], [ш’], [ж’], [г’] они могут использовать шипящие [с], [с’], [з]? (см.: Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М., 1961; Максимов Л.Ю. Русский язык. Пособие для студентов пединститутов. – М., 1978. – с.63-64).

IV. Литература:

Обязательная:

1) Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык. Фонетика. – М., 2001. – гл.2 «Фонология». – с.90-114).

2) Лекант П.Л. Современный русский литературный язык. – М.,2001. – с.103-113).

3) Реформатский А.А. Введение в языковедение. М., 2001. – §39-40, с.207-224).

Дополнительная:

1) Матусевич М.И. Современный русский язык. Фонетика. – М.,1976. – §12, с.31-45).

2) Гвоздев А.Н. К вопросу о системе фонем современного русского литературного языка // Избранные работы по орфографии и фонетике. – М., 1963. – с.90-114).

Практическое занятие № 14

Контрольная работа по темам «Фонетика» и «Фонология»

Практические занятия №15 и №16

Орфоэпия

I. Вопросы для собеседования.

1) Что является объектом изучения орфоэпии?

2) Что включает в себя понятие произносительной нормы?

3) Охарактеризуйте особенности старомосковского произношения.

4) Что называется стилем произношения? Охарактеризуйте особенности полного, нейтрального, разговорного стилей.

5) Опишите основные орфоэпические нормы современного литературного языка.

6) Расскажите о вариантах литературных норм в произношении гласных, согласных, грамматических форм и иноязычных слов.

II. Практические задания.

1) Выполните упражнения №52 – 58 по практикуму Богачева Ю.П. «Русский язык с основами языкознания», М., 2006

2) Пользуясь предложенным образцом, выполните орфоэпический анализ слов с возможными вариантами в произношении:

Выезжали на рассвете налегке.

О б р а з е ц.

Орфоэпический анализ слова «проснись».

[прасн'и´с] и [прас'н'и´с´]

Ударение постоянное.

Орфоэпическую норму определяет фонетический процесс регрессивной контактной ассимиляции по мягкости [с'н'], но допустим орфоэпический вариант отсутствия ассимилятивного смягчения переднеязычных зубных согласных [сн'].

Орфоэпической нормой современного литературного языка является мягкий вариант произношения возвратной частицы –сь [с'], твердый вариант произношения [с] – (старомосковский) – является устаревшим, но допустимым.

Литература.

1) Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык. Фонетика. М., 2001

2) Богачев Ю.П. Русский язык с основами языкознания. Учебник. М., 2006

3) Бондарко Л.В. и др. Основы общей фонетики. М., 2004

4)Лекант П.А. Современный русский язык. М., 2001

5) Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. М., 1972

Планы практических занятий

для студентов заочного отделения

Практическое занятие №1

Фонетические процессы. Фонетическое членение речи.

I. Вопросы и задания для собеседования

1. Что называется фонетическими процессами? На какие группы они делятся?

2. Какие процессы являются позиционными?

3. Охарактеризуйте явление редукции. Какая редукция называется количественной? Качественной? От чего зависит качественная редукция гласных звуков? В какой позиции гласные подвергаются редукции I степени? II степени?

4. Какие фонетические процессы называются комбинаторными? Перечислите их.

5. Охарактеризуйте явления ассимиляции и диссимиляции по качеству, направлению и соседству с другими звуками.

6. Что называется диэрезой? Эпентезой? Метатезой? Гаплологией? Приведите примеры.

7. Какие фонетические единицы вычленяются в речевом потоке?

8. Что такое фраза? Что определяет ее границы?

9. Что называется речевым тактом (синтагмой)? Чем характеризуется данный речевой отрезок? Что объединяет несколько тактов в одну фразу?

10. Какой фонетический сегмент называется фонетическим словом? Что такое проклитики? Энклитики?

11. Слог. Основные теории слога. Типы слогов по началу, концу, наличию ударения. Проблемы слогораздела. Понятие слоговых звуков.

II. Практические задания

1) Охарактеризуйте все фонетические процессы в следующем тексте:

Деревня, где скучал Евгений,

Была прелестный уголок;

Там друг невинных наслаждений

Благословить бы небо мог.

Господский дом уединённый,

Горой от ветров ограждённый,

Стоял над речкою.

2) Разделите текст на фразы, речевые такты, фонетические слова, укажите проклитики и энклитики:

Умом Россию не понять,

Аршином общим не измерить:

У ней особенная стать –

В Россию можно только верить.

Ф.И.Тютчев

Литература.

Основная:

1) Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык. Фонетика. М., 2001

2) Богачев Ю.П. Русский язык с основами языкознания. Учебник. М., 2006

3) Бондарко Л.В. и др. Основы общей фонетики. М., 2004

4)Лекант П.А. Современный русский язык. М., 2001

Дополнительная:

Бордунова Л. И. Фонетический минимум. Учебное пособие. Куйбышев, 1988