- •Пояснювальна записка
- •Вступ (1 год)
- •Тематичне оцінювання
- •2. Фольклор (10 год)
- •3. Літературні казки (21 год)
- •Тематичне оцінювання з німецької літератури
- •Тематичне оцінювання
- •4. Твори про природу (10 год)
- •Міфи і перекази (10 год)
- •3. Байки (5 год)
- •5. Романтика морських пригод (12 год)
- •6. Світ дитинства (10 год) з російської літератури
- •7Клас (68год)
- •1. Велич історичного минулого у творах давньої та середньовічної літератури (7 год)
- •2. Історична тема в художній прозі (10 год)
- •3. Поетизація давнини
- •4. Пошуки справедливості й волі в поезії
- •Детектив (6 год)
- •Фантастика і романтика (8 год)
- •Гумор та сатира (5 год)
- •Рекомендована література для додаткового читання:
- •Тематичне оцінювання
- •8 Клас (68год) вступ (1 год)
- •1. Література античної доби (2 год)
- •2. Середньовічна література (6 год)
- •3. Література доби відродження (13 год)
- •Рекомендована література для додаткового читання: Дж.Боккаччо. «Декамерон» (2—3 новели на вибір).
- •5. Література просвітництва (2 год)
- •6. Література XIX століття (8 год)
- •7. Література XX ст. (16 год)
- •9 Клас (68 год) вступ (1 год)
- •Найдавніші пам'ятки
- •Антична література (5 год)
- •3. Література середньовіччя (3 год)
- •4. Література доби відродження (6 год)
- •Ф.Рабле. «Ґарґантюа і Пантагрюель» (в уривках).
- •Література XVII ст.
- •6. Література просвітництва (6 год)
- •10 Клас
- •1. Соціально-психологічна проза XIX ст. (27 год)
- •2. Поезія середини XIX ст. (8 год)
- •II. Література на межі XIX-XX ст. (17 год)
- •1. Поезія (5 год)
- •2. Розвиток європейської прози
- •3. Оновлення драматургії (5 год)
- •11 Клас (68год)
- •1. Психологічна та лірична проза, вірші у прозі (2 год)
- •2. Модерністська проза на початку XX ст.
- •3. Авангардистські й модерністські тенденції в поезії (14 год)
- •Російська поезія (9 год) Огляд (1 год)
- •4. Проза й драматургія 30-х років (11 год)
- •5. Друга світова війна
- •Проза (5 год)
- •Поезія (2 год)
- •II. Література другої половини XX ст.
- •2. Проза поза межами західного світу
- •3. Західна драматургія (3 год)
- •Постмодернізм (4 год)
- •10 Клас
- •11 Клас
- •10 Клас
- •11 Клас
- •Додаткові підручники та навчальні посібники
4. Проза й драматургія 30-х років (11 год)
Огляд (1 год)
Світосприйняття «втраченого покоління» в 30-ті роки (Е.Хемінгуей, Е.М.Ремарк). Історико-соціальне тло розквіту літератури антиутопії, її предтечі («Ми» Є.Замятіна, «Прекрасний новий світ» О.Гакслі, «Війна з саламандрами» К.Чапека, «Котлован» А.Платонова). Подальший розвиток модернізму (В.Фолкнер, Г.Гессе). Розвиток драми.
З німецької літератури
Томас Манн (1875-1955)
«Маріо і чарівник» (2 год)
Творчий шлях письменника, його активно-гуманістична життєва позиція. Конфлікт бюргерської й декадентської культури, пошуки виходу з кризи гуманізму — філософське підґрунтя «великих романів» Т.Манна.
«Маріо і чарівник». Відтворення в новелі тривожної європейської атмосфери 30-х рр., просякнутої фашистськими ідеями. Зображення ситуації «маніпулювання натовпом». Втілення в образі гіпнотизера «сильної особистості», котра має загадкову владу над людьми; викриття антигуманної сутності цієї влади. Перемога людського розуму та гідності — сенс бунту Маріо. Художні особливості новели.
Теорія літератури. Поняття про лейтмотив. Розвиток жанру новели у XX ст.
Рекомендована література для додаткового читання: Т.Манн. «Смерть у Венеції». «Тоніо Крегер» (на вибір).
З російської літератури
Михайло Булгаков (1891—1940)
«Майстер і Маргарита» (5 год)
Життєвий і творчий шлях. М.Булгаков і Україна.
«Майстер і Маргарита». Історія створення, художні джерела роману. Широта філософсько-етичної проблематики твору: питання про співвідношення добра й зла, морального вибору, справедливості й відповідальності, взаємин особистості з владою, покликання мистецтва тощо. Світ біблійної давнини, радянської сучасності й фантастичної «демоніади» в творі. Сатиричне змалювання Москви 30-х рр., галерея радянських обивателів і функціонерів. Ствердження цінності творчості і кохання та їхньої рятівної сили в долях Майстра і Маргарити. Переосмислення євангельських сюжетів і образів у творі, прийом «роману в романі». Образи Воланда та його почту; іронія та гротеск у картинах зіткнення демонічних сил із московською дійсністю Особливості композиції, художнього часу й простору, наскрізні мотиви.
Теорія літератури. Поняття про модерністський роман. Поглиблення понять про гротеск та іронію.
Рекомендована література для додаткового читання: А.Платонов. «Котлован».
З німецької літератури
Бертольт Брехт (1898—1956)
«Матінка Кураж та її діти» (3 год)
Життєвий і творчий шлях драматурга. Передумови й сутність брехтівської реформи драми, основні принципи «епічного театру».
«Матінка Кураж та її діти» — драма-пересторога напередодні Другої світової війни. Історико-літературні джерела та сучасний політичний підтекст твору, його антивоєнний пафос й алегоричний сенс. Втілення в образах дітей Кураж трагічної долі людських чеснот в умовах війни: сміливості (Ейліф), чесності (Швейцаркас) і доброти (Катрін). Образ Кураж — пророча метафора майбутнього Німеччини. «Ефект очуження» та інші ознаки «епічного театру» в творі.
Теорія літератури. Поняття про драму-притчу, «епічний театр», «ефект очуження».
Рекомендована література для додаткового читання:
Б.Брехт. «Життя Галілея».
Тематичне оцінювання