- •Задание 1. Определение туризма
- •2. Пребывание в другом месте.
- •Задание 2. Типы туристов
- •Классификация туристов в зависимости от стиля жизни
- •Задание 3. Формы туризма
- •Задание 4. Туристский регион.
- •Задание 5. Воздействие туризма на экономику
- •Задание 6. Воздействие политики на развитие туризма.
- •Задание 8. Туроператоры.
- •Задание 9. Турпосредники.
- •Задание 10.
- •Задание 11. Мотивация как функция управления
- •Методы удовлетворения потребностей высших уровней.
- •Задание 13. Функция планирования
- •Организационная функция
- •Задание 14. Функция контроля
- •Задание 15. Принципы менеджмента
- •Общие принципы управления
- •Частные принципы управления
- •Задание 16. Понятие и классификация методов менеджмента
- •Организационно-административные методы управления
- •4.3. Экономические методы управления
- •Социально-психологические методы управления
- •Задание 17. Понятие и характеристика стилей руководства
- •Задание 18. Управленческая решетка
- •Задание 19.
- •Задание 20.
- •Задание 21. Требования к менеджеру
- •Задание 22.
- •Задание 23.
- •Сравнение источников набора.
- •Задание 24.
- •Задание 25.
- •Задание 26. Культура управленческого труда
- •Задание 27.
- •Задание 29.
- •Задание 30.
Задание 21. Требования к менеджеру
Менеджер- это член туристской организации, осуществляющий управленческую деятельность. Однако не все менеджеры играют одинаковую роль на фирме. Это связано с тем, что туристские организации отличаются одна от одной, и поэтому задачи и функции, выполняемые менеджерами, не идентичны.
Однако теория и практика менеджмента туризма позволяет спроектировать некую модель современного менеджера:
Знания и умения. Поскольку менеджер достигает результата своего труда, воздействуя на других лиц, то главные профессиональные знания, нужные менеджеру, находятся в области социальной психологии. Дополняет эти знания владение отраслью.
Личные качества — нестандартное мышление, решительность и настойчивость в достижении цели, инициативность, умение выполнять обязательства и обещания, высокий уровень эрудиции, твердость характера, справедливость, тактичность, опрятность и аккуратность, умение расположить к себе, чувство юмора и хорошее здоровье.
Этические нормы — это соблюдение норм прежде всего деловой .этики, т.е. этические нормы поведения менеджера в рыночной экономике, его нравственные принципы и идеалы.
Личные ресурсы. Основными ресурсами менеджера являются информация, время и люди. Умело, используя эти ресурсы, руководитель получает высокие результаты, постоянно повышая конкурентоспособность руководимой им фирмы.
Навыки и способности менеджера эффективно управлять. На эффективность управления влияют:
-
умение определить темперамент и характер подчиненных;
-
умение управлять собой;
-
умение оценить и подобрать работоспособный персонал;
-
умение видеть и обеспечивать перспективу развития своего коллектива;
-
изобретательность и способность к инновациям;
-
высокая способность влиять на окружающих;
-
знание современных управленческих подходов.
Ограничения в саморазвитии. Идея ее состоит в том, что все менеджеры имеют возможность развивать и повышать эффективность своей работы. Однако присутствуют такие области, в которых они, мягко говоря, не компетентны, что и является для менеджеров ограничением. Выявив такие ограничения, можно сосредоточить внимание на тех факторах, которые препятствуют полной реализации всех личных возможностей менеджера.
В связи с этим выделяются следующие потенциальные ограничения в деятельности руководителя:
1) неумение управлять собой;
-
размытые личные ценности;
-
неясные личные цели;
-
заторможенное личное развитие;
-
неумение решать проблемы (принимать решения);
-
отсутствие творчества в работе;
-
неумение влиять на людей;
-
непонимания специфики управленческого труда;
-
низкие организаторские способности (неспособность руководить);
-
неумение обучать;
-
неумение формировать коллектив.
Таким образом, рыночная экономика требует от менеджера:
-
способности управлять собой;
-
разумных личных ценностей;
-
четких личных целей;
-
постоянного личного роста (развития);
-
навыков решения проблем;
-
изобретательности и способности к инновациям;
-
способности влиять на окружающих;
-
знания современных управленческих подходов;
-
организаторских способностей;
-
способности обучать подчиненных;
-
способности формировать и развивать трудовой коллектив.