Тема 5. Проблемный метод обучения. Способы организации проблемного обучения истории (3 часа).

Основные понятия проблемного обучения: проблемный вопрос, проблемная задача, проблемная ситуация. Типы проблемных задач. Технология составления. Способы разрешения проблемных ситуаций и прогнозируемые результаты их использования в обучении истории.

Литература

Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории. М.: Владос, 2003.

Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. М.: Просвещение,1988.

Иванова О.В. Проблемное обучение в курсе истории // Преподавание истории в школе. 1999. №8.

Киршнер Л.А. Формирование познавательных возможностей учащихся в процессе изучения истории: передовой опыт. М.: Просвещение, 1982.

Киршнер Л.А.Преимущества проблемного подхода к изучению материала (на уроках истории и обществоведения) // Вечерняя средняя школа. 1986. №1.

Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. М., 1991.

Лазукова Н.Н. «Альтернативные ситуации» на уроках истории // Преподавание истории в школе, 1993. №1.

Мельникова Е.Л. Проблемный урок или как открыть знания учащихся. ?

Степанищев Методический справочник учителя истории. М.: Владос, 2000.

Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории. Ч.1. М.: Владос, 2002.

Тема 6. Наглядность в обучении истории. Приемы работы с наглядностью (6 часов)

Роль и значение наглядного обучения. Классификация наглядных средств обучения. Приемы работы с разными видами наглядности. Учебные картины – виды, требования, методика работы. Условно-графическая наглядность – диаграммы, графики, схемы, таблицы, опорные конспекты. Приемы работы с условно-графической наглядностью. Использование карикатуры и плаката в обучение истории. Самодельные наглядные пособия по истории: аппликации, макеты. Технические и мультимедийные средства обучения историческим дисциплинам.

Литература

Абдуллаев Э.Н. Наглядность и проблемный подход в обучении истории // Преподавание истории в школе, 2008. №1.

Алексушин Г.В. Компьютерные программы в преподавании истории// Преподавание истории в школе. 1994, №5.

Аппарович Н.И. Изготовление самодельных наглядных пособий по истории. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1983.

Гаврилов Г.А. Вопросы наглядного изучения истории культуры в школе // Преподавание истории в школе, 2008. №1.

Голубев А.В. «Европы мрачен горизонт»: образ Запада в советской карикатуре 1920-х годов // Преподавание истории в школе, 2008. №1.

Гора П.В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе. М.: Просвещение, 1971.

Гуреев В.В. Схемы и задания // Преподавание истории в школе. 1990. № 4.

Использование видеозаписей и компьютеров в обучении истории // Преподавание истории в школе. 1988. № 5.

Картины по русской истории / Под ред. Князькова С.А. М., 1993

Короткова М.В. Наглядность на уроках истории. М.Владос, 2000.

Короткова М.В. Личностно-ориентированный подход в использовании наглядных средств на уроках истории // Преподавание истории в школе, 2008. №1.

Меделяев В.Н. Комплексное обеспечение уроков // Преподавание истории в школе. 1990. № 4.

Мирошниченко Н.П. Преподавание истории древнего мира по системе В.Ф.Шаталова. // Преподавание истории в школе. 1990. № 4.

Мыскин В.А. Пиктограммы и игры на уроке истории // Преподавание истории в школе, 1990. №6.

Никифоров Д.Н., Скляренко Н.Ф. Наглядность в преподавании истории и обществоведения. М.: Просвещение, 1978.

Полнер Е.Д. Еще раз об опорных конспектах // Преподавание истории в школе. 1991, №3.

Румынина В.В. Использование форм популярных телепередач во внеклассной работе // Преподавание истории в школе. 1998. № 3.

Тороп В.В. Проблемы использования информационных технологий в преподавании предметов социально-гуманитарного цикла // Преподавание истории в школе, 2007. №2.

Субботина В.В. Интеграция и компьютеризация на уроках истории // Преподавание истории в школе, 2006. №4.

Чернобай Е.В. Мультимедийные средства обучения историческим дисциплинам в условиях информатизации образования // Преподавание истории в школе, 2007. №7.