Тема 4. Типы уроков и форм обучения в среднем звене учащихся (6 часов)

Психологические и возрастные особенности учащихся среднего возраста и их учет в организации учебного процесса. Комбинированный урок как основная форма организации учебных занятий в V-VIII классах. Структура комбинированного урока. Приемы организации познавательной деятельности учащихся на разных этапах учебного занятия. Коллективная форма работы. Игровые формы учебных занятий. Инновационные приемы изучения истории.

Познавательные и логические задачи на уроках истории в среднем звене.

Литература

Александров А.И. Об организации итогового повторения в VII классе // Преподавание истории в школе. 1967. №2.

Борзова Л.П.. Игры на уроках истории. М.: Владос, 2001.

Бухвалов В.А. Технологии работы учителя-мастера. М.: Владос, 1995.

Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Как сегодня преподавать историю в школе. М.: Просвещение, 1999.

Годер Г.И. История древнего мира в задачах и заданиях // Преподавание истории в школе. 1996. №1.

Дайри Н.Г. Главное усвоить на уроке. М.: Просвещение, 1984.

Дайри Н.Г. Основное усвоить на уроке. М.: Просвещение, 1987.

Игры на уроках истории (5-8 кл.) // Преподавание истории в школе. 1989. №4.

История России ХХ века: Пособие для учителя / А.О.Чубарьян, Е.И.Пивовар и др. М.:: Просвещение, 2003.

История. 5-9 классы: повторительно-обобщающие уроки в нетрадиционных формах / авт.сост. С.В.Парецкова, И.И.Варакина. Волгоград, 2007.

Коваль Т.В. Конспекты уроков для учителя истории: Всеобщая история: ХХ в.: 9 кл. М.: Владос, 2003.

Кишенкова О.В. Русская православная церковь и государство в XVII в.: познавательные задания // Преподавание истории и обществознания в школе. 2001. №6.

Короткова М.В. Проблемные игры и познавательные задания в VII классе // Преподавание истории в школе. 1991. №4.

Короткова М.В. Игры и дискуссии на уроках истории. М.: Владос, 2001.

Кулагина Г.А. Сто игр по истории: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1983.

Кучерук И.В. Образные задания на уроках истории // Преподавание истории и обществознания в школе. 2001. №7.

Мацкалова О.А. Познавательные игры в курсе истории средних веков // Преподавание истории в школе. 1999. №8.

Мирошниченко Н.П. Преподавание истории древнего мира по системе В.Ф.Шаталова // Преподавание истории в школе. 1990. №4.

Настольная книга учителя истории. 5-11 классы / Авт.- сост. М.Н.Чернова. М.: Эксмо, 2006.

Паталаха Л.Н. Урок повторения // Преподавание истории в школе. 1992. №5-6.

Сафонова Т.В. Преподавание истории в школе. Глазов, 1997.

Свидерский В.Ф. Контроль знаний на повторительно-обобщающем уроке // Преподавание истории в школе. 1997. №8.

Смирнов С.Г. Решение задач и диалог со школьниками. Вариант изучения отечественной истории с древнейших времен до конца 18 в. // Преподавание истории в школе. 1995. №2.

Старобинская Г.И. Использование элементов дискуссии на уроках истории СССР в VII классе // Преподавание истории в школе. 1987. №1.

Старобинская Г.И. Обобщающее повторение в курсе истории средних веков// Преподавание истории в школе. 1998. №6.

Старобинская Г.И. Познавательные задания и контрольные вопросы по курсу истории древнего мира // Преподавание истории в школе. 1999. №7.

Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории. М.: Владос, 2002.

Стычинский В.Ю. Урок-игра «Оборона древнерусского города» (VI кл.) // Преподавание истории в школе. 2002. №8.

Тыновская Л.А. Задания для семиклассников // Преподавание истории в школе. 1999. №5.

Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. М.: Педагогика, 1988.