Тема «Виды и разновидности исторических источников. Особенности их анализа» (6 часов)

План.

1. Понятие «вид исторических источников».

2. Законы и нормативные (подзаконные акты).

3. Делопроизводственные документы.

4. Статистические источники.

5. Источники личного происхождения (мемуары, дневники, эпистолярии).

6. Пресса:

а) понятия «пресса», «газета», «журнал»;

б) особенности источниковедческого анализа газет и журналов;

в) основные приемы в журналистике искажения действительности.

Литература.

Биск И. Я. Методология истории: Курс лекций. Иваново, 2007. Лекция 7, 8. С. 93—96, 112—116. Лекция 8. С. 107—112.

Источниковедение новейшей истории России: теория, методология, практика: Учебник / Под ред. А.К. Соколова. М., 2004. Глава: Периодическая печать.

Корников А. А. Источниковедение истории Русской Православной Церкви: Сб. статей. Иваново, 2005. С. 18—20.

Дополнительная литература.

Биск И. Я. Курс лекций по источниковедению новой и новейшей истории. Тамбов, 1971.

Григорьева И. В. Источниковедение новой и новейшей истории стран Европы и Америки. М., 1984.

Источниковедение новейшей истории России: теория, методология, практика: Учебник / Под ред. А.К. Соколова. М., 2004.

Пушкарев Л. Н. Классификация русских письменных источников по отечественной истории. Л., 1975.

Задания.

Работа в группах по человек. Докладывает перед аудиторией о достигнутых результатах один делегированный член группы или ответы распределяются между всеми членами группы.

Определить тип и вид источников, дать им внешнюю и внутреннюю критику:

1-ая группа — Сборник документов по истории нового времени. Буржуазные революции XVII—XVIII вв. / Под ред. В. Г. Сироткина. М., 1990. С. 76—82.

2-я группа — Сборник документов по истории нового времени. Буржуазные революции XVII—XVIII вв. / Под ред. В. Г. Сироткина. М., 1990. С. 133—144.

3-я группа — Хохлышева О.О. Практикум по истории международных отношений: В 2 ч. Ч. 1. Н. Новгород, 1999.С. 200—210.

4-ая группа — История Германии: Учеб. пособие для студентов вузов: В 3 т. / Под общ. ред. Б. Бонвеча и Ю.В. Галактионова. Т. 3: Документы и материалы. М.; Кемерово, 2005. С. 244—251.

5-ая группа — История международных отношений: Учебное пособие в 2 т. Т. 2: Документы. Глоссарий. Хронология. Н. Новгород, 2010. С. 166—172:

2. Дать внешнюю и внутреннюю критику периодическим изданиям по теме «Политика России на Украине» (за август 2013 и август 2014 гг.):

1-ая группа — газета «Российская газета»» и журнал «Русский репортер».

2-я группа — газеты «Известия» и «Завтра».

3-я группа — газеты «Комсомольская правда» и «Советская Россия».

4-ая группа — газеты «Коммерсант» и «Независимая газета».

5-ая группа — газета «Новая газета» и журнал «Эксперт».

6.3.Во второй частикурса «Введение в работу с международной информацией»предусмотрены три формы контроля -входной, промежуточный и итоговый.

Посещение лекций и семинаров также влияет на получение зачетной оценки.

Семинарские занятия по второй части курса «Введение в работу с международной информацией» предполагают подготовку студентами к каждому из них аналитических записок по теме занятия. Результаты выполнения заданий излагаются в письменной форме и представляются на занятиях в виде докладов. В ходе их обсуждения студенты должны быть готовы ответить на вопросы, касающиеся существенных моментов каждой из тем практических занятий.

По второй части курса «Введение в работу с международной информацией»студенты в летнюю сессию (II семестр) должны получить оценку, которая формируется из оценок успешности выполнения ими всех заданийк семинарским занятиям и представления их результатов (промежуточный контроль). В рамках оценки также учитывается участие в обсуждении докладов по аналитическим запискам. Студент должен высказать свое мнение по выводам докладчика и задать вопрос. Также учитывается успешность написания мини-эссе по общей теме «Мои сетевые источники международной информации» (входной контроль)в начале семестра и итогового эссе по общей теме «Современные сетевые источники международной информации», по содержанию которой студенты должны во время зачета ответить на вопросы преподавателя (итоговый контроль).

Требования к мини-эссе: 500 слов — 2,5 стр. (без титульного листа),TNR14, 1,5, выравнивание по ширине, красная строка.

Требования к эссе: 1000 слов — 5 стр. (без титульного листа),TNR14, 1,5, выравнивание по ширине, красная строка.

Требования к написанию аналитических записокпо темам семинарских занятий:

Аналитическая записка относится к документам, содержащим обобщенные данные о проведенном анализе. Основной целью составления аналитической записки является формулирование проблемы и представление выводов. Типовая аналитическая записка может состоять из следующих разделов:титульный лист,введение,основная часть аналитической записки,выводы. Введение включает в себя постановку проблемы, ясно сформулированную цель, круг вопросов, подлежащих рассмотрению. Разворачивается, какая методика использовалась при обработке информации. В основной части в логической последовательности дается изложение исследуемых вопросов темы. Исследование может проводиться на основе самостоятельного изучения источников и привлечения, где это необходимо, исследовательской и иной литературы. Далее проводится поэтапный анализ и обобщения. В конце аналитической записки должны быть обязательно сформулированы выводы. Выводы строятся они на основании результатов анализа материалов, приводимых в разделах, но не повторяют их, а обобщают. Основные требования к выводам:

• Выводы должны быть непротиворечивы. Должна присутствовать жесткая логическая взаимосвязь с основным текстом подраздела;

• Требуется отсутствие прямых повторений текста раздела;

• Недопустимы выводы, не обоснованные основным текстом;

• Выводы должны характеризовать и систематизировать рассматриваемый период или явление;

• Должен подводиться общий итог исследований по указанной тематике;

• Выводы должны быть краткими.

• 500 слов — 2,5 стр. (без титульного листа), TNR14, 1,5, выравнивание по ширине, красная строка.

Итоговая оценка по второй части курса «Введение в работу с международной информацией» складывается из следующих составляющих:

• посещение лекций и семинаров (не менее 80% - 1 балл);

• выполнение мини-эссе (допуск к экзамену);

• подготовка аналитических записок (не менее 50% - 1 балл, допуск к экзамену, 100% - 2 балла);

• выступление с докладами по аналитическим запискам (1 раз – допуск к экзамену и 1 балл; не выступивший ни разу для допуска делает еще одну аналитическую записку по указанию преподавателя; выступление только по подготовленным запискам);

• участие в обсуждении докладов по аналитическим запискам (высказать мнение и задать вопрос: 5 раз – 1 балл);

• выполнение эссе (допуск к экзамену, 1 балл).

Таким образом, отлично – это 5 баллов, хорошо – это 4 балла, удовлетворительно – 3 балла.