Лекции и КР. по Системному Анализу

абстрактность подхода к предмету исследования, явная общность

(вплоть до поразительных совпадений) вводимых понятий и даже манера изложения материала4. Ю.А. Урманцев, в свою очередь,

отмечая близость предмета исследований У.Р. Эшби, прямо гово-

рит: «Первый вариант общей теории систем был предложен в

1912 году А.А. Богдановым, а несколько десятков лет спустя – Л.

фон Берталанфи»5. В свое время «Тектологию» трудно было оце-

нить правильно, ибо в развитии производства организационные задачи не были еще столь актуальны, как в настоящее время. К

тому же критика взглядов Богданова А.А. в работе В.Ленина

«Материализм и эмпириокритицизм» навсегда зачислила первого в стан врагов марксовой диалектики; за пропаганду взглядов, не-

совместимых с философией марксизма он еще в 1909 г. был ис-

ключен из партии. Не добавляла популярности «Тектологии» и

установившееся мнение, что данная работа ни что иное, как по-

пытка замены философии. Хотя А.Богданов считал К.Маркса

«великим предшественником организационной науки»6, восхи-

щался его теорией трудовой стоимости. Но здесь видимо сказался опыт работы над «Кратким курсом экономической науки», осно-

вой которого и стал «Капитал».

4 Тахтаджян А.Л. Тектология: история и проблемы// Системные исследования. Ежегодник, 1971.

М.: Наука, 1972, с.228

5 Урманцев Ю.А. Начала общей теории систем// Системный анализ и научное знание. М.:: Наука,

1978, с.7.

6 Богданов А.А. Тектология. Всеобщая организационная наука: В 2 кн./ Редкол.: Л.И.Абалкин (отв. ред ) и др.М.: Экономика, 1989, Кн. 1, с.141.

SaveStud11 .Su

Работая над «Тектологией» автор отмечал, что потребность в организационной науке давно уже чувствуется. Возникают и раз-

виваются частичные, прикладные науки этого рода: об организа-

ции мастерской, об организации фабрики; в буржуазно-научной литературе ставится вопрос об организаторах, как особом типе работников, о социализме, как организаторской задаче и пр.

Проф. Пленге в Мюнстере дошел в 1918 г. до мысли о “всеобщей организационной науке” (”Allgemeine Organisationslehre”) и чита-

ет лекции о ней. Правда, судя по его брошюре, где напечатаны три лекции, это – наивно-гелертерское произведение, не идущее дальше первого и довольно путанного подхода к вопросу.

Ближе и научнее подошел к постановке той же задачи серб-

ский профессор Петрович в книге “Общие механизмы разнород-

ных явлений” (”Les mecanismes communs aux phenomenes disparates”, Paris, 1921). Он идет по пути систематического оты-

скивания и описания аналогий хода и связи явлений самых раз-

личных областей опыта, что должно, по его мнению, дать в ре-

зультате “Общую феноменологию”, важную и полезную отрасль

“философии природы”. Ему, однако, еще чужда организационная точка зрения, чужда мысль, что надо объяснить поражающие па-

раллелизмы самых несходных процессов, и что это объяснение лежит в основе универсальных организационных законов.

К этому следует добавить, что Богданов А.А. считал Г. Геге-

ля первым, кто предпринял попытку разработать универсальную методологию. В своей диалектике он думал найти мировой опыт,

SaveStud12 .Su

но не организации, а абстрактно – развития. Г.Гегель, в свою оче-

редь, в своих трудах опирался на работы Аристотеля, Ансальди,

Декарта, Спинозы, Канта и др. Диалектика Г. Гегеля получила дальнейшее развитие в работах Фейербаха, Маркса, Энгельса,

Бауэра. Г. Спенсер, английский философ, в своей работе «Основ-

ные начала» (1862г.) сформулировал ряд обобщений, могущих служить для объяснений «всех порядков явлений». Таким обра-

зом, можно считать, что «Тектология» А.А.Богданова опиралась на многочисленные исследования предшественников.

Следующую ступень в изучении системности как самостоя-

тельного предмета можно связать с именем австрийского биолога и философа Л. фон Берталанфи. Еще в 1937 году, через 8 лет по-

сле выхода в свет третьей части «Тектологии», Л. Фон Берталан-

фи пытался проводить мысль о неразрывности естественно-

научного (биологического) и философского (методологического)

исследований и ввел понятие открытой системы. В дальнейшем, в 1950-1960 гг., Л. Фон Берталанфи обобщил идеи, содержащиеся в теории открытых систем, и выдвинул программу построения об-

щей теории систем (ОТС), являющейся всеобщей теорией органи-

зации. ОТС (по Берталанфи) есть фундаментальная наука, охва-

тывающая всю совокупность проблем, связанных с исследовани-

ем и конструированием систем. При этом Л. Берталанфи выделял теоретическую часть ОТС, включающую в себя 12 направлений

(«классическую» теорию систем; использование вычислительных машин и моделирование; теорию ячеек; теорию множеств; тео-

SaveStud13 .Su

рию графов; теорию сетей; кибернетику; теорию информации;

теорию автоматов; теорию игр; теорию решений; теорию очере-

дей), и прикладную часть ОТС, включающую системотехнику;

исследование операций; инженерную психологию.

Вместе с тем, как и работы А.А. Богданова, работы

Л. фон Берталанфи получили широкое признание лишь в 60-е гг.

ХХ века. Интерес к ним был вызван, как представляется, появле-

нием в 1948 г. «Кибернетики» американского математика Н. Винера, где системная методология нашла практическое при-

менение в процессах управления различными сторонами челове-

ческой деятельности, созданием в США общества содействия развитию ОТС в 1954 году и выходом в 1956 году первого еже-

годника «Общие системы».

Дальнейшее развитие системных идей можно представить в следующем виде (рис.1).

Из рис. 1 следует, что начиная с конца 50-х годов прошлого века и по настоящее время развитие системных представлений осуществляется по двум направлениям:

1)разработка общей теории систем.;

2)практическое использование системной методологии.

Многообразие опубликованных работ по проблеме систем-

ных исследований привело к тому, что по-разному трактуется сущность системного подхода: каждый исследователь вкладывает в это понятие свое содержание. В результате системный подход

SaveStud14 .Su

SaveStud16 .Su

SaveStud17 .Su

Основы системного «Системный подход сводится к охСпицнадель анализа. СПб.: Издавату всей сферы познания, а не к со- В.Н. тельский дом «Бизсредоточению внимания на некото- нес-пресса», 2000. ром частном участке, входящем в эту сферу. Системный подход – это методологическое направление в

SaveStud18 .Su

науке…»

Если объединить приведенные выше определения системно-

го подхода, то системный подход – это:

-общенаучная методологическая концепция исследова-

ния, проектирования и управления объектами и явлениями;

-средство исследования не любых объектов, а систем;

-исследование целостных, интегративных свойств сис-

темы, выявление ее структуры и функций;

-выявление всех основных взаимосвязей и взаимодейст-

вий в системах с использованием логического, математического и организационного моделирования;

-последовательный переход от общего к частному, ко-

гда в основе рассмотрения лежит конкретная конечная цель.

Таким образом, суть системного подхода состоит во взаимо-

связанном, целостном рассмотрении и решении различных аспек-

тов и сторон формирования, функционирования и улучшения больших (сложных) социально-экономических систем. При изу-

чении любого сложного объекта или процесса исследования в первую очередь выявляются и анализируются наиболее характер-

ные для него системные аспекты, определяющие его развитие.

Системный подход вместо интуитивных решений, основанных на практическом опыте специалистов, выдвигает методы рацио-

нальных, качественных и количественных оценок. При систем-

SaveStud19 .Su

ном подходе все частные локальные цели и задачи подчиняются общей глобальной цели.

Использование системного подхода позволяет увидеть мно-

гие, казалось бы, уже хорошо изученные объекты и процессы в новом свете. При этом зачастую удается выявить ранее не заме-

ченные свойства, важные для понимания сущности финансово-

хозяйственных процессов на предприятиях и определения воз-

можных тенденций их развития.

Раскрывая таким образом методологическую сущность сис-

темного подхода, можно выделить следующие основные этапы данного способа исследования различных объектов и явлений:

1.Выделение объекта исследований, определение границ объекта, его элементов, связей с окружающей средой;

2.Установление цели (целей) исследования, определение системообразующих компонентов системы, иерархических уров-

ней и подсистем данной системы;

3.Определение системообразующих свойств, связей и отношений между подсистемами системы;

4.Определение критерия (критериев) целесообразного функционирования системы, а также максимальных и минималь-

ных значений переменных (свойств) системы, т.е. условий, гра-

ниц ее существования;

5.Установление механизма (определение структур)

функционирования или развития системы.

SaveStud20 .Su