- •Глава 1. Имя существительное.
- •1.1. Основные правила употребления артиклей.
- •1.1.1. Употребление артиклей с именами нарицательными.
- •1.1.4. Употребление артикля с неисчисляемыми существительными.
- •1.1.5. Употребление артикля перед числительными.
- •**Упр.1.1.5.B. Объясните случаи употребления артиклей перед числительными.
- •1.1.6. Переход прилагательных и причастий в существительные.
- •Упр.1.1.6.A. Закончите предложения, используя the со следующими прилагательными:
- •Упр.1.1.6.B. Как вы назовете людей из этих стран?
- •1.1.7. Употребление артикля с именами существительными собственными.
- •1.1.8. Обзорные упражнения.
- •1.2. Единственное и множественное число существительных.
- •1.2.1. Образование множественного числа существительных.
- •1.2.4. Выражения, обозначающие количество времени, веса, объема как одно целое.
- •1.2.7. Единственное и множественное число слов с латинскими и греческими корнями.
- •1.3. Имя существительное в роли определения.
- •Глава 2. Словообразование.
- •2.1. Совпадение разных частей речи по форме.
- •2.2. Суффиксы в словообразовании в английском языке.
- •2.2.1. Суффиксы отвлеченных существительных.
- •2.2.2. Суффиксы, используемые для образования слов, относящихся к человеку.
- •2.2.4. Суффиксы глаголов.
- •2.3.Группы слов, производных от одного корня.
- •Identify, identifying, identifiable, identity
- •2.3. Приставки латинского и греческого происхождения.
- •2.5. Образование антонимов.
- •In- un- im- dis-
- •2.6. Слова, производные от латинских и греческих корней.
- •2.7. Схемы словообразования.
- •2.8. Обзорные упражнения.
- •2.9. Тесты к разделу “Словообразование”.
- •Home-workers
- •Глава 3. Местоимение.
- •3.1. Формы местоимений.
- •3.1.1. Местоимения в именительном падеже.
- •3.2. Правила согласования местоимений.
- •Everybody, Somebody, Anybody and Nobody
- •3.3. Вопросительные местоимения. Местоимения, которые вводят определительные придаточные предложения.
- •3.3.1. Местоимения, которые вводят определительные придаточные предложения.
- •3.4. Употребление неопределенных местоимений и их производных.
- •3.5. Употребление местоимений this, that (these, those) another, other.
- •3.6. Местоимения much, many, little и few.
- •3.7. Обзорные упражнения на местоимения.
- •3.8. Тесты на местоимения.
- •Глава 4. Предлог.
- •4.1.Предлоги времени.
- •4.2. Предлоги места и направления.
- •4.4.Предложные сочетания.
- •4.5. Устойчивые выражения с предлогами.
- •4.6. Глагол и предлог.
- •4.6.1.Глаголы с закрепленными предлогами.
- •4.6.5. Классификация Phrasal verbs.
- •In with out of away from
- •4.7. Обзорные упражнения на предлоги.
- •**The urge to get interconnected.
- •4.8. Тесты на предлоги.
- •Глава 5. Глагол.
- •5.1. Система глагольных времен действительного и страдательного залога в английском языке.
- •5.2. Настоящее и прошедшее время и связанные с ними указатели времени.
- •5.3. Времена Present Simple и Present Continuous.
- •5.4. Present Simple в придаточных времени и условия.
- •5.5. Употребление Past Continuons и Past Simple.
- •5.6. Present Perfect или Past Simple?
- •Ever, never, for, since, already, just, yet
- •5.7. Страдательный залог.
- •5.8. Present Perfect Simple и Present Perfect Continuous.
- •5.9. Past Simple и Past Perfect.
- •5.10. "Used to" и "would" для выражения повторяющегося действия или обычного состояния в прошлом.
- •5.11. Способы выражения будущего времени.
- •5.12. Правильное употребление глаголов.
- •Глава 6. Модальные глаголы.
- •6.1. Вступление.
- •6.2. Таблица случаев употребления модальных глаголов, их эквивалентов и вспомогательных глаголов в модальном значении.
- •6.4. Упражнения на модальные глаголы, выражающие разрешение и возможность.
- •6.5. Степень вероятности протекания события.
- •1 2
- •6.6. Обзорные упражнения на модальные глаголы.
- •6.7. Тесты на модальные глаголы.
- •Глава 7. Правило согласования времен. Прямая и косвенная речь. Типы высказываний. Типы вопросов. Глаголы речи.
- •7.1. Правило согласования времен.
- •7.1.2. Oтклонения от правила согласования времен.
- •7.2. Повелительные конструкции в косвенной речи.
- •7.3. Глаголы речи.
- •I was told ______________________________________________
- •7.4. Вопросы в косвенной речи.
- •The job interview.
- •7.5. Обзорные упражнения.
4.6.5. Классификация Phrasal verbs.
Phrasal verbs в различных словарях и пособиях классифицируются различными способами. В этом разделе дается их простая классификация, в которой выделяется 4 типа:
Тип 1: phrasal verb не имеет дополнения: take off, (a) make a start in jumping. (b) (of an aircraft) leave the ground and rise: The plane took off despite the fog.
Тип 2: дополнение находится между глаголом и предлогом: turn smth on, start the flow of (liquid, gas, current) by ~ing a tap, switch, etc: T~ the light / radio on. Дополнение может менять свое положение.
Тип 3: дополнение следует за предлогом: look for smb / smth, (a) search for; try to find: Are you still ~ing for a job? Дополнение не может менять своего места.
Тип 4: дополнение с двумя предлогами: look down on smb / smth, regard as inferior: Why do the English look down on everything foreign?
Упр.4.6.5.a. Сопоставьте phrasal verb из колонки А с его определением в колонке В. Ответьте на вопрос, к какому типу (2 или 3) они относяться.
A B
to talk over a problem 1. to recover from
to try out an idea 2. to experiment with
to go off a person / food 3. to cancel
to call off a meeting 4. to stop
to give up smoking 5. to discuss
to look into a problem 6. to care for
to get over an illness 7. to not accept
to turn down an offer 8. to not like any more
to look after a child 9. to investigate
to work out a sum 10.to solve
Упр.4.6.5.b. Поставьте местоимение it на нужное место.
Jan had a problem with her finances, so we talked ___ over ____, and now it’s fine.
I had an idea for reorganizing the system. We tried ____ out ____, and it worked well.
I used to love ice cream, but since I found out how it’s made, I’ve really gone ___ off ___ .
We were due to have a meeting on Thursday, but we’ve had to call ___ off ____ because the chairperson’s ill.
I wish you wouldn’t smoke. Why don’t you give ____ up ____ .
I’m sorry to hear about your problem with the Tax Office. I promise I’ll look ___ into ___ as soon as possible.
The best thing for backaches is rest. Don’t worry. You’ll soon get ___ over ____ .
The job looks very attractive. You’d be a fool to turn ____ down ____ .
That ring is extremely valuable. Make sure you look ___ after ____ .
I need a calculator to see how much money I’ve got in my account. I can’t work ____ out ____ in my head.
Упр.4.6.5.c. Познакомьтесь со значениями словосочетания “bring smb / smth up”.
Bring smb / smth up, (a) educate; rear: She has brought up five children. If children are badly brought up they behave badly. (b) vomit: ~ up one’s dinner. (c) call attention to : These are facts that can always be brought up against you, used as evidence against you. These are matters that you can ~ up in committee. (d) (mil) summon to the front line: We need to ~ up more tanks. (e) ~ for trial: He was brought up on a charge of drunken driving. (f) cause to stop suddenly: His remarks brought me up short /sharp / with a jerk.
Какие из значений (a),(b),(c),(d),(e) или (f) использованы в следующих предложениях?
I thought you brought up a very interesting point at the end of the lecture
Her mother died in childbirth and she was brought up by her father.
The war is going badly. We need to bring up more soldiers.
The journey was so bumpy that the baby couldn’t help bringing up her breakfast.
Упр.4.6.5.d. Закончите предложения одним из приведенных ниже словосочетаний. К какому типу относятся полученные phrasal verbs?
away with on with down on up to back on up against