13. За допомогою яких конкретних методик можна вивчити емоційні стани дитини, дорослої людини ? Опишіть їх.

1. Вопросник по эмоциональной экспрессии (ВЭЭ) Эта методика разработана Л. Е. Богиной в лаборатории А. Е. Ольшанниковой и представляет собой вопросник из 48 предложений. задача выявлять предпочитаемые средства (каналы) выражения тех или иных эмоций, а также интегральные характеристики: интенсивность экспрессии, двигательная активность при эмоциональных переживаниях и нарушения речи и поведения при эмоциональных переживаниях. Методикой выявляются 8 экспрессивных каналов выражения эмоций: громкость голоса, темп речи, образность речи, речевые ошибки («сбой» речи), интонационная выразительность речи, двигательная активность, лишние движения, мимика. Кроме того, путем комбинации вопросов выделяются три фактора экспрессивности, о которых говорилось выше: внешняя выразительность эмоций, активность поведения под влиянием эмоций и нарушения речи и поведения под влиянием эмоций.

2. Дослідження настроїв: шкала кольорового діапазону настроїв, набір з 8 кольорів запропонований А. М. Лотушкіним: червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, фіолетовий, чорний та білий. Цей комплект складають із кольорового паперу у формі квадратів розміром 3*3 і протягом тижня, місяця досліджуваний має вибирати колір який відповідає його настрою

.3. Дослідження емоційних станів: тест К. Маркерта. Досліджуваному потрібно із 8 запропонованих різних знаків, що символічно означають рух, вибрати той, що найбільше подобається, і той, що не подобається. Вибираючи знак, що подобається , досліджуваний вибирає позу і рух, яких йому не вистачає, а знак, що не подобається – відкидає позу і рух, що йому не приємні. Рух визначає настрій, а настрій змінює рух, тому символ, який подобається підказує якого характеру рухів потребує людина.

4.Дослідження тривожності Ч.Д.Спілберга: реактивної(на даний момент) і особистісної(стійкої). Це опитувальник, кий містить 40 запитань і можливі 4 варіанти відповідей 5. Дослідження шкільної тривожності Філіпса це опитувальник 58 тверджень із якими досліджуваний погоджується/не погоджується. Під час обробки перевіряються збіги відповідей із ключем. При аналізі результатів враховують значення шкал: загальна тривожність в школі, переживання соціального стресу, фрустрація потреби у досягненні успіху, страх самовираження, страх ситуації перевірки знань, страх невідповідності очікуванням оточуючих, низька фізіологічна опірність стресу, проблеми і страхи у стосунках із вчителями.

6. Дослідження психічних станів опитувальник Айзенка, що містить 40 питань і 4 групи показників: тривожність, фрустрація, агресивність, ригідніст

7. Торонська Алекситимічна Шкала, являє собою опитувальник із 26 запитань і виявляє тип особистості алекситимічний / неалекситимічний.

8. Дослідження емоційного відшукування, визначення рівня тенденції до емпатії опитувальник Мехрабіена і Епштейна, 33 твердження, на які досліджуваний відповідає «так» / «ні». 9. Дослідження депресивних станів опитувальник Т. І. Балашова, 20 тверджень і 4 варіанти відповідей. При аналізі діагностуються такі стани: 1) без депресії; 2) легка депресія; 3) ситуативнв депресія; 4) прихована депресія; 5) істинний депресивний стан.

10. Методика «Определение эмоциональности» (В.В. Суворова) Инструкция к тесту:Пожалуйста, ответьте на вопросы теста. Варианты ответов:Да/Нет. Обработка и интерпретация результатов теста: За каждый утвердительный ответ («Да») начисляется 1 балл. Интерпретация результатов теста:Чем большее число баллов набирает респондент, тем выше его эмоциональность.