ПРОГРАММА

Студент умеет:

− логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК- 2)

−критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-8);

−анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-1);

−учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-4);

−учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16).

Студент владеет навыками:

−восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

−личностного и профессионального саморазвития (ОК-7);

−работы в коллективе (ОК-3);

−различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

−делового общения: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-19).

Виды учебной работы: лекции, семинары, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины «Искусство делового общения». Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачётная единица, 36 часов.

Целью изучения элективного курса «Искусство делового общения» является формирование у студентов нравственной культуры и навыков следования кодексу профессиональной этики, ответственности и норм инженерной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:

−приобщение студентов к достижениям мировой нравственной культуры, высшим духовно-нравственным ценностям;

− раскрытие специфики этического знания, норм и принципов морали

иэтикета;

−выявление связи между общечеловеческими и профессиональными нормами и ценностями;

−изучение основ делового этикета;

−рассмотрение структуры и составных элементов коммуникаций.

При освоении курса «Искусство делового общения» обеспечивается общекультурная подготовка студентов в области этики и морали. Соблюдается связь с изучаемыми в высшей школе другими социально-гуманитарными дисциплинами («История», «Философия», «Политология», «Социология»), а также дисциплинами, обеспечивающими профессиональную подготовку будущих специалистов. Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ. Студенты осваивают основы зарубежной и отечественной нравственных культур, базовые положения этики, у них формируются навыки и умения нравственного поведения, обязательные для прочного усвоения знаний по программе высшей школы и практического использования полученных знаний в решении проблем будущей профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы.

7.Этика – учение о морали и нравственности. Сущность,

происхождение, природа и функции морали. Основные этапы и направления развития этики. Основные моральные ценности. Общая структура морали. Моральная ценность и оценка. Высшие моральнонравственные ценности: моральный идеал, добро и зло, долг, справедливость и несправедливость, совесть, честь и достоинство человека, счастье и несчастье.

8.Морально-нравственная деятельность и отношения.

Императивность морали и свобода воли. Золотое правило нравственности. Поступок и проступок. Структура поступка: мотив,

деяние и последствия. Проблема цели и средства в моральнонравственной деятельности. Свобода и ответственность. Моральная оценка поступка. Морально-нравственные основания общения. Принципы и приемы доброжелательного общения.

9.Социально-историческая природа этикета. Формы организации человеческого поведения: обычай, традиция, ритуал, церемония, обряд, протокол. Этикет как форма социальной регуляции. Деловой этикет: сущность и основные принципы. Паритетные начала служебного этикета. Разнообразие национальных моделей общения,

поведения и этикета.

10.Основы делового общения. Логическая, психологическая и этическая культура общения. Мотивация и правильная постановка цели общения. Основы деловой риторики. Культура дискуссии. Вербальные средства общения. Невербальное общение. Манипуляции в общении.

Социально-психологические проблемы руководства. Руководство,

управление, лидерство. Стиль и типы руководства. Выбор оптимального стиля руководства. Многомерные модели стилей руководства. Психологические проблемы руководства.

11.Структура коммуникаций. Виды коммуникаций. Формальные и неформальные коммуникации. Эффективность коммуникационных сетей в организации. Коммуникативная культура.

12.Конфликты и пути их разрешения. Актуальность проблем конфликтологии в условиях рынка и конкуренции. Конфликты: вид, структура, стадии развития. Предпосылки конфликта. Особенности восприятия партнёра в процессе общения. Стратегия поведения в конфликтной ситуации. Пути разрешения конфликта. Конфликты в личностно-эмоциональной сфере. Профилактика стрессов в деловом общении.

В результате изучения курса «Искусство делового общения» студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

Студент знает:

−базовые ценности мировой культуры (ОК-1);

−основные положения и методы социальных и гуманитарных наук, законы развития природы, общества и мышления (ОК-10);

−этические ценности и основы здорового образа жизни (ОК-23);

−социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9).

Студент умеет:

− логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК- 2)

−критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-8);

−анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-1);

−учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-4);

−учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16).

Студент владеет навыками:

−восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

−личностного и профессионального саморазвития (ОК-7);

−работы в коллективе (ОК-3);

−различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

−делового общения: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-19).

Виды учебной работы: лекции, семинары, деловые игры, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины «Речевые коммуникации»

Общая трудоемкость дисциплины «Речевые коммуникации» составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - научить будущих специалистов логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

Задачи дисциплины:

−сформировать у будущих специалистов понимание значимости речевой коммуникации в профессиональной деятельности;

−привить студентам умения и навыки правильной и эффективной устной и письменной речевой коммуникации.

Основные дидактические единицы (разделы):

1.Речевая коммуникация как процесс. Основные понятия.

2.Разновидности национального языка и функциональные стили речи.

3.Жанры речевой коммуникации.

4.Речевая норма и культура речи.

5.Совершенствование навыков речевой деятельности.

6.Вербальные и невербальные средства речевой коммуникации.

7.Этика речевой коммуникации.

8.Речевые тактики.

В результате изучения дисциплины «Речевые коммуникации» студент должен:

знать:

-нормы, виды (функциональные стили, жанры) и средства ясной, аргументированной, литературной устной и письменной речи (ОК-2);

-особенности работы с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами в своей деятельности (ОК-6);

-основные положения и принципы гуманитарных наук, в частности, речевой коммуникации, при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);

уметь:

-логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, правильно оформить результаты мышления (ОК-2)

-выстраивать общение с коллегами на работе и окружающими людьми (ОК-3);

-работать с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами в своей деятельности (ОК-6); -использовать основные положения гуманитарных наук, в частности, речевой

коммуникации, при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);

-стремиться к саморазвитию, приобретать новые знания в области гуманитарных наук, в частности, речевой коммуникации (ОК-7);

владеть:

-навыками аргументированной, ясной, кодифицированной устной и письменной речи, правильного оформления результатов мышления (ОК-2);

-культурой мышления и речи, быть способным к восприятию, анализу и обобщению информации (ОК-1);

-навыками работы с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами (ОК-6).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем выполнения заданий на практических занятиях и заданий в рамках СРС.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

Аннотация дисциплины «Русский язык и культура речи»

Общая трудоемкость дисциплины «Русский язык и культура речи» составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - научить будущих специалистов логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

Задачи дисциплины:

−сформировать у будущих специалистов понимание значимости речевой коммуникации в профессиональной деятельности;

−привить студентам умения и навыки правильной и эффективной устной и письменной речевой коммуникации.

Основные дидактические единицы (разделы):

1.Предмет курса «Русский язык и культура речи».

2.Понятие языковой нормы, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

3.Система функциональных стилей современного русского языка.

4.Нормы произношения в современном русском языке.

5.Лексические нормы и способы устранения лексических ошибок.

6.Основные направления совершенствования навыков грамотного письма.

7.Особенности синтаксических норм.

8.Особенности устной и письменной научной речи. Язык научных текстов.

9.Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.

10.Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

11.Официально-деловой стиль, сферы его функционирования.

12.Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.

13.Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.

Врезультате изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» студент должен:

знать:

- нормы, виды (функциональные стили, жанры) и средства ясной, аргументированной, литературной устной и письменной речи (ОК-2); - особенности работы с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами в своей деятельности (ОК-6);

-основные положения и принципы гуманитарных наук, в частности, речевой коммуникации, при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);

уметь:

-логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, правильно оформить результаты мышления (ОК-2)

-выстраивать общение с коллегами на работе и окружающими людьми (ОК-3);

-работать с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами в своей деятельности (ОК-6); -использовать основные положения гуманитарных наук, в частности, речевой

коммуникации, при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);

-стремиться к саморазвитию, приобретать новые знания в области гуманитарных наук, в частности, речевой коммуникации (ОК-7);

владеть:

-навыками аргументированной, ясной, кодифицированной устной и письменной речи, правильного оформления результатов мышления (ОК-2);

-культурой мышления и речи, быть способным к восприятию, анализу и обобщению информации (ОК-1);

-навыками работы с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами (ОК-6).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем выполнения заданий на практических занятиях и заданий в рамках СРС.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

Аннотация дисциплины «Математика» Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зач. ед., 432 часа (в

т.ч. аудиторных – 216 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Программа дисциплины имеет целью обеспечить базовую подготовку в области математических наук: алгебры, геометрии, математического анализа, уравнений математической физики, теории вероятностей и случайных процессов, математической статистики, дискретной математики и др.

Курс математики, построенный по данной программе, является фундаментом математического образования – важнейшей составляющей в общей подготовке инженера. Целью математического образования является: воспитание достаточно высокой математической культуры; развитие логического и алгоритмического мышления, математической интуиции, воспитание культуры мышления; привитие умения оперировать с абстрактными объектами, использовать абстрактные математические модели для изучения конкретных процессов и явлений; развитие способности к дальнейшему самостоятельному образованию.

Курс математики дает студентам математические знания в объеме, достаточном для изучения естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин: физики, теоретической и технической механики, гидравлики, электротехники, теплотехники, информатики, экологии, надежности технических систем и технологических рисков и др., для практического использования полученных знаний в решении задач профессиональной направленности. Соблюдается связь с инженерно-техническими дисциплинами и непрерывность в использовании компьютеров в специальных дисциплинах; происходит знакомство со стержневыми проблемами прикладной математики, базовыми приложениями, навыками и понятиями, обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении конкретных задач, которые ставятся перед инженером.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1.Элементы линейной и векторной алгебры.

2.Элементы аналитической геометрии.

3.Введение в математический анализ: множества, последовательности, функции.

4.Функции одной переменной: дифференциальное исчисление; элементы функционального анализа.

5.Функции нескольких переменных: дифференциальное исчисление; элементы функционального анализа.

6.Элементы теории функции комплексного переменного.

7.Неопределенный интеграл.

8.Определенный интеграл.

9.Кратные интегралы.

10.Обыкновенные дифференциальные уравнения.

11.Числовые и функциональные ряды. Ряды Фурье.

12.Элементы теории математической физики.

13.Комбинаторика. Теория вероятностей. Случайные процессы.

14.Математическая статистика: статистические методы обработки экспериментальных данных; статистические методы оценивания и проверки гипотез.

15.Основы дискретной математики.

Врезультате изучения дисциплины «Математика» студент должен: знать:

-основные понятия теории множеств - объединение, пересечение, дополнение, прямое произведение.

-символы математической логики. Понятие прямой и обратной теоремы. Понятие необходимого и достаточного условия.

-основные понятия аналитической геометрии на плоскости и в пространстве - декартовы, полярные, цилиндрические и сферические координаты. Расстояние между точками в декартовых координатах, способы заданий линий на плоскости, поверхностей и линии в пространстве.

-определение вектора с геометрической точки зрения. Линейные операции над векторами, скалярное, векторное и смешанное произведения.

-способы задания прямой на плоскости и в пространстве (общий, канонический, параметрический). Общее уравнение плоскости.