ПРОГРАММА

Аннотация дисциплины «Материаловедение и защита от коррозии»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач.ед., 108 часов.

Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины является приобретение бакалаврами первоначальных знаний по основам протекания процессов коррозионного разрушения и химического сопротивления материалов, а также о строении, физических, механических и технологических свойствах металлов, закономерностях их изменения под воздействием различных внешних факторов, а задачей - получить представление о технике антикоррозионной защиты конструкционных материалов, а также научить выбирать материалы и методы их упрочнения при изготовлении деталей и конструкций. Вклад дисциплины в подготовку бакалавра заключается в формировании необходимых знаний и представлений при решении задач борьбы с коррозионными разрушениями. При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка бакалавра в области теории коррозии и методов борьбы с коррозией, соблюдается связь с читаемыми параллельно дисциплинами «Математика», «Физика», «Общая и неорганическая химия», непрерывность использования ЭВМ в учебном процессе, происходит знакомство с основными проблемами коррозионного поведения конструкционных материалов, базовыми положениями в области противокоррозионной защиты, навыками и понятиями при классификации коррозионных разрушений, для дальнейшего практического использования полученных знаний в решении проблем антикоррозионной защиты оборудования и сооружений.

В результате изучения дисциплины «Материаловедение и защита от коррозии» бакалавр должен:

знать:

-области применения различных современных материалов для изготовления продукции, их состав, структуру, свойства, способы обработки;

-физическую сущность явлений, происходящих в материалах в условиях производства и эксплуатации изделий из них под воздействием внешних факторов (нагрева, охлаждения, давления и т.д.), их влияние на структуру, а структуры на свойства современных металлических и неметаллических материалов;

-особенности строения металлов (виды связи, полиморфизм, основные механические свойства и структуру);

-важность проблемы борьбы с коррозией;

-основные представления о процессах коррозии с учетом взаимодействия с окружающей средой, термодинамике и кинетике коррозии;

-особенности строения растворов электролитов;

-методы определения основных характеристик процессов коррозии;

-основные виды и методы борьбы с коррозией.

уметь:

-использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире (ПК-3);

-обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-11);

-анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-17);

-планировать и проводить физические и химические эксперименты (ПК-

21);

-проводить стандартные и сертификационные испытания материалов, изделий и технологических процессов (ПК-22);

-использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности

(ПК-23);

-изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-25);

-выбирать материалы, оценивать и прогнозировать поведение материала и причин отказов продукции под воздействием на них различных эксплуатационных факторов;

-назначать соответствующую обработку для получения заданных структур

исвойств, обеспечивающих надежность продукции;

-обеспечивать антикоррозионную защиту оборудования и сооружений.

владеть:

-специальной терминологией;

-способами выражения скорости коррозии в общепринятых единицах и взаимным пересчетом;

-классификации коррозионных процессов по механизму, условием протекания и характеру разрушения;

-навыками выбора материалов и назначения их обработки;

-знаниями антикоррозионной защиты оборудования и сооружений.

Виды учебной работы:

-лекции 22 часа;

-практические занятия 10 часов;

-лабораторные занятия 22 часа;

-СРС 54 часа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Техническая термодинамика и теплотехника»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144

часа.

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование необходимых знаний, умений и компетенций в области технической термодинамики и теплотехники по профилю будущей профессиональной деятельности выпускника, а также по видам деятельности: проектно-конструкторская, производственно-технологическая, организационно-управленческая, научноисследовательская.

Изучение дисциплины заключается в овладении навыками самостоятельно анализировать, выбирать и выполнять расчеты технологических схем тепломассообменных, огневых, холодильных, теплонасосных, теплосиловых и компрессорных установок на основе термодинамического анализа с целью их энергетического совершенства. Для этого рассматривается термодинамика указанных установок как открытых систем с их конструктивной структурой.

Основное внимание дисциплины направлено способам и методам повышения энергетической эффективности, с технико-экономическим обоснованием предлагаемых энергосберегающих мероприятий (энерготехнология химических производств).

Знания, полученные в курсе, используются при изучении специальных дисциплин «Процессы и аппараты химической технологии», «Технологические основы химической технологии топлива и углеродных материалов», «Химическая технология топлива и углеродных материалов», а также при курсовом и дипломном проектировании.

Основные дидактические единицы (разделы):

1.Назначение и содержание курса. Связь со смежными и базовыми дисциплинами. Проблемы энергетики.

2.Национальная энергетическая программа. Закон об энергосбережении.

3.Фундаментальные понятия и определения термодинамики

4.Основные законы термодинамики.

5.Политропные процессы с идеальной газовой смесью. Анализ политропных термодинамических процессов.

6.Термодинамика циклов тепловых машин.

7.Термодинамические свойства реальных газов (водяной пар, влажный воздух, продукты сгорания топлива и т.п.).

8.Топливо и рациональное его сжигание.

9.Котельные установки.

10.Газотурбинные установки.

11.Теплонасосные установки и холодильные машины. Применение тепловых насосов в химической технологии.

12.Основы энерготехнологии. Области применения термодинамических методов анализа в химической технологии. Виды термодинамических анализов.

13.Энергосберегающие технологии в производственных процессах НПЗ, НХЗ, МБП.

В результате изучения дисциплины «Техническая термодинамика и теплотехника» студент должен:

Знать:

-проблемы энергетики, энергетическую программу и закон об энергосбережении страны;

-основные положения технической термодинамики по преобразованию теплоты в работу и работы в теплоту, а также машины и аппараты, в которых происходят эти преобразования;

-первый закон термодинамики для закрытых и открытых систем, сопла, диффузоры, эжекторы, компрессорные машины;

-основные термодинамические процессы;

- эксергетический и энтропийный методы анализа химикотехнологических систем (высокотемпературных, тепловыделяющих и теплоиспользующих установок) с целью нахождения их энергетического совершенства;

-топливо и основы сжигания топлива. Теплосиловые установки (например, ГТУ), холодильные машины, тепловые насосы, котельные установки;

-свойства рабочих тел (водяной пар, влажный воздух, продукты сгорания топлива и т.п.).

Уметь:

-составлять материальные, энергетические, эксергетические балансы;

-определять степень термодинамического совершенства теплоиспользующего оборудования и назначать инженерные решения по энергетическому их совершенствованию;

-пользоваться ГОСТами, нормативными документами, диаграммами и термодинамическими таблицами свойств теплоносителей в технических расчетах.

Владеть:

-общекультурными компетенциями и эрудицией в вопросах технической термодинамики и теплотехники (ОК-1, ОК-6, ОК-7)

-способностью и готовностью использовать основные законы и положения технической термодинамики и теплотехники в профессиональной деятельности

(ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК17, ПК-18, ПК-30).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы с использованием современных методов обучения (видеолекций, презентаций, анимаций и т.п.), проведения практических занятий

ивыполнения курсовой работы.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей диф.зачета.

Аннотация дисциплины «Теоретические основы ХТОВ».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является формирование у студентов необходимого информационного пространства в области теоретических основ химической технологии органических веществ.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

•ознакомление студентов с современными представлениями о природе и закономерностях протекания реакций, лежащих в основе процессов химической технологии органических веществ;

•развитие у студентов навыков самостоятельного выбора методов практической реализации химических процессов, основанных на

химических реакций.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1.Введение.

2.Стехиометрия и материальные расчеты химической реакции.

3.Термодинамика химических реакций.

4.Механизм и кинетика органических реакций.

5.Методы исследования химических реакций.

6.Гомогенно-каталитические реакции.

7.Гетерофазные реакции.

8.Гетерогенно-каталитические реакции.

9.Применение кинетических моделей для выбора условий проведения реакции.

В результате изучения дисциплины «Теоретические основы химической технологии органических веществ» студент должен:

Знать:

• Способен использовать основные законы математики, физики и химии при понимании теоретических основ химической технологии органических веществ, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования химических реакций (ПК-1).

•Способен использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств реагентов, продуктов, промежуточных соединений и катализаторов и механизма гомогенных, гетерофазных и гетерогенно-каталитических реакций в химической технологии органических веществ, (ПК-3)

•Способен составлять математические модели при составлении молярных материальных балансов, термодинамических и кинетических моделей химических реакций и реакторов, использующихся в химической технологии органических веществ, находить способы их решений и интерпретировать физический смысл полученного результата (ПК-8).

Уметь:

•Обосновывать выбор процесса химической технологии органических веществ с учетом закономерностей протекания основных типов реакций органического синтеза, теоретических основ термодинамики, кинетики и катализа гомогенных, гетерофазных и гетерогенно-каталитических реакций.

•Обосновывать выбор условий проведения реакции с точки зрения удельной производительности и селективности для различных типов химических реакций.

Аннотация дисциплины «Химическая технология органических веществ».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц, 432

часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является формирование у студентов необходимых знаний в области химии и технологии органических веществ.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

•ознакомление студентов с промышленными методами синтеза органических веществ и основными принципами технологического оформления промышленных процессов;

•развитие у студентов навыков самостоятельного выбора оптимальных вариантов синтеза и технологического оформления процессов.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1.Введение.

2.Технологическое оформление процессов органического синтеза.

3.Исходные вещества органического синтеза.

4.Процессы дегидрирования и гидрирования.

5.Процессы алкилирования.

6.Процессы галогенирования.

7.Процессы окисления.

8.Синтезы на основе оксида углерода.

9.Процессы гидролиза, гидратации, дегидратации,

этерификации и амидирования.

10.Процессы конденсации по карбонильной группе.

11.Процессы сульфатирования, сульфирования, нитрования, нитрозирования.

12.Процессы щелочного плавления сульфокислот и замещения сульфогрупп.

13.Процессы взаимного превращения амино- и гидроксисоединений.

14.Процессы замещения галогенов в галогенсодержащих соединениях.

15.Диазотирование и превращение диазосоединений..

16.Процессы ацилирования.

В результате изучения дисциплины «Химическая технология органических веществ» студент должен:

Знать:

•Способен осуществлять технологический процесс получения органических веществ в соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции

(ПК-7).

•Способен составлять математические модели типовых профессиональных задач, находить способы их решений и интерпретировать профессиональный (физический) смысл полученного математического результата (ПК-8).

•Способен использовать знания о строении вещества, природе химических связей и механизма химических процессов органического синтеза (ПК-3).

Уметь:

•Обосновывать оптимальные варианты технологического оформления синтеза основных продуктов отрасли с учетом экономических и экологических факторов.