Шестой год жизни

Моторное развитие

Сенсорнoe развитие

Умственное развитие

Игровая деятельность

поведение

Навыки

Движения

приобретают лег-

кость и изящество,

энергичны и точны

Увлеченно прыгает с

разбега в высоту и

длину

Размахивается при

метании предмета

Ловит мяч одной

рукой

Может ходить боком

по скамейке

Умеет прыгает на

месте, чередуя ноги

Свободно рисует

карандашом и

красками, вырезает

ножницами любые

формы

Тщательно,

планомерно ис-

следует предметы

зрительно и

осязательно

Определяет и

называет новые

геометрические

формы - ромб,

овал

Правильно называет

опенки цветов

roлубой, розовый,

фиолетовый, серый

Считает до десяти,

складывает единицы,

имеет понятие о

делении на равные

части

Последовательно

называет дни недели,

времена года

Может обобщать 4-5

предметов методом

исключения, называет

составляющие

понятий,

обобщаюших

предметы

Делает

последовательные

умозаключения по 2-

4 картинкам,

рассуждает, речь не

косноязычная

Проявляет

устойчивый интерес

к игре

Есть любимые игры

и роли

Сюжет игры

приобретает на-

ибольшую полноту,

яркость и

выразительность

В игре наиболее

часто отражается

жизнь окружающих

людей

Согласует свою

деятельность с

другими людьми

Начинает

соэнательно

выполнять правила

поведения, но и

следит, чтобы их

выполняли другие

дети

Все умеет делать

самостоятельно -

умываться, одевать-

ся, пользоваться

столовыми

приборами

Активно

поддерживает

порядок и чистоту в

доме и детсаде

Свободно пользуется

ножницами

Моторное развитие

Сенсорное развитие

Умственное развитие

Игровая деятельность

Поведение

Навыки

Может быстро

перестраиваться во

время движения,

равняться в шеренге,

колонне, круге

Может выполнять

ритмичные движения

в указанном темпе

Может кататься на

лыжах, коньках,

самокате,

трехколесном

велосипеде

Учится плавать без

поддержки, играть в

бадминтон, теннис

Хорошо умеет

работать с разными

материалами -

бумаroй, картоном,

тканью

Вдевает нитку в

иголку, пришивает

пуговицу

Может пользоваться

пилой и молотком

Правильно называет.

простые и сложные

геометрические

формы

Правильно

указывает основные

различия между

геометрическими

формами

При рисовании

использует не

только цвета, ни и

их опенки

Владеет прямым и

обратным счетом в

пределах десяти,

решает простейшие

задачи на сложение и

вычитание

Дифференцирует

количество

независимо от

формы, величины,

обобщает методом

исключения,

мотивирует

Четко устанавливает

связи, выделяет

существенное звено

Владеет большим

запасом слов, речь

грамматически офор-

млена, знает буквы,

читает слоги

Создает план игры,

совершенствует ее

замысел

В процессе игры

обобщает и

анализирует свою

деятельность

Игра может

продолжаться в

течение нескольких

дней

Отдает

предпочтение

групповым играм

Испытывает

сложные мораль-

ные переживания

за сеои и чужие

поступки

Способен крити-

чески анализиро-

вать черты харак-

тера и взаимоотно-

шения людей

Первым

здоровается со

взрослым,

благодарит, усту-

пает место,

бережно относится

к вещам

Выполняет

индивидуальные

поручения,

формируются

трудовые навыки,

убирает комнату,

ухаживает за

цветами

Способен критически

анализировать черты

характера

Мальчики умеют

пользоваться

молотком, пилой,

рубанком