Тема № 10. Конституционно-правовые основы национальной и региональной политики в Российской Федерации

1. Конституционно-правовые основы национальной политики в РФ.

2. Конституционно-правовые основы региональной политики в РФ.

Нормативные правовые акты – 1, 18, 28, 40, 43, 45, 62.

Литература: основная - 1-4; дополнительная – 7, 9; рекомендуемая – 2, 5, 8, 9, 14, 39.

Тема № 11. Федеративное устройство в зарубежных странах

1. Основные теоретические подходы к учению о федерализме.

2. Мировая история федерализма.

3. Современные взгляды на федеративное устройство.

4. Зарубежные федерации: конституционно-правовые основы функционирования.

5. Разграничение компетенции в зарубежных федеративных государствах.

6. Органы законодательной и исполнительной власти регионального уровня в зарубежных федерациях.

7. Федерализм и международное право.

Нормативные правовые акты – 1, 80-94.

Литература: основная - 1-4; дополнительная – 1-7, 9,10; рекомендуемая – 11, 21, 34, 35, 40-42.

Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям.

При подготовке к семинарским занятиям необходимо внимательно прочитать название темы семинара и вопросы, выносимые на обсуждение, познакомиться с литературой, рекомендованной для самостоятельного изучения. Отыскать в рекомендованной литературе ответы на вопросы, вынесенные на обсуждение на семинаре, и подготовить конспекты ответов на каждый вопрос. Не исключена возможность, что в ходе подготовки ответов, обнаружатся различные подходы разных авторов к освещению одного и того же вопроса. В таком случае желательно в ответах изложить все точки зрения, имеющиеся доказательства по ним и попытаться сформулировать свое мнение, которое должно опираться на достоверные и бесспорные доказательства.

В ходе семинара необходимо внимательно выслушивать выступления своих коллег, комментарии преподавателя, сравнивать их содержание с подготовленными ответами на вопросы, обсуждаемые на семинаре. Попросив установленным порядком разрешения, высказать свое мнение по обсуждаемому вопросу на семинаре, подтвердив его имеющимися доказательствами. При этом вполне возможно, что высказанное мнение может подтверждать уже сказанное. В таком случае желательно говорить о том, что может существенно дополнить содержание обсуждаемого вопроса. Если же имеются факты, доказательства, опровергающие уже сказанное, то о них также уместно будет рассказать участникам семинара, демонстрируя при этом уважение к высказавшему опровергаемую точку зрения.

При обсуждении вопросов семинара желательно кратко конспектировать выступления участников, комментарии и выводы преподавателя. Это существенно дополнит конспект, подготовленный к семинару, будет способствовать более прочному запоминанию изучаемого материала и значительно облегчит подготовку к зачету. Хороший конспект, в котором зафиксированы основные положения и выводы по тому или иному вопросу, цитаты с указанием авторов и названия их работ: например, Чичерин Б.Н. О народном представительстве. Москва, типография Товарищества И.Д. Сытина. 1899. С. 5., - поможет в будущем при подготовке письменных работ: курсовых, дипломной и т.д.