- •Рабочая программа
- •«История педагогики и образования»
- •050706 Педагогика и психология (031000)
- •Введение
- •Требования государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы
- •Виды и объем учебной работы, график изучения дисциплины «История педагогики и образования»
- •Тематический план изучения дисциплины «История педагогики и образования»
- •Содержание дисциплины «история педагогики и образования»
- •Тема 1. История педагогики и образования как область
- •Научного знания
- •Тема 2. Воспитание и образование в государствах древнейших
- •Тема 3. Воспитание и образование в эпоху Средневековья и Возрождения
- •Тема 4. Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII в.)
- •Тема 5. Воспитание, образование и педагогическая мысль в Новое и Новейшее время
- •Тема 6. Школа и педагогика в России XVIII – до 90-х гг. XIX вв.
- •Тема 7. Зарубежная педагогика и школа в конце XIX – хх вв.
- •Тема 8. Школа и педагогика в России в конце XIX и начале XX вв. (до 1917 г.)
- •Тема 9. Развитие отечественного образования и педагогики в советский период
- •Тема 10. Ведущие тенденции современного развития образовательного процесса в мире и в России
- •Литература
Требования государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы
История педагогики и образования как область научного знания. Зарождение воспитания и обучения в первобытном обществе. Воспитание и образование в государствах древнейших цивилизаций. Воспитание и педагогическая мысль Античного мира. Воспитание и образование в эпоху Средневековья и Возрождения. Воспитание, образование и педагогическая мысль в Новое и Новейшее время. Ведущие тенденции современного развития образовательного процесса в мире и в России.
Виды и объем учебной работы, график изучения дисциплины «История педагогики и образования»
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий |
Форма обучения |
||
Очная |
Заочная с полным сроком |
Заочная с сокраще-ным сроком |
|
1. Виды и объем работы, в ч. |
|
|
|
1.1. Общая трудоемкость дисциплины |
82 |
82 |
82 |
1.2. Аудиторные занятия |
40 |
10 |
6 |
1.2.1. Лекции |
20 |
6 |
4 |
1.2.2. Практические (семинарские) занятия |
20 |
4 |
2 |
1.2.3. Лабораторные работы |
– |
– |
– |
1.3. Самостоятельная работа |
42 |
72 |
76 |
1.3.1. Курсовая работа |
– |
– |
– |
1.3.2. Контрольная работа |
– |
30 |
30 |
1.3.3. Расчетно-графическая работа |
– |
– |
– |
1.3.4. Другие виды самостоятельной работы (подготовка рефератов, докладов, сообщений; подготовка к практическим занятиям) |
42 |
42 |
46 |
2. График изучения дисциплины |
|
|
|
2.1. Курс |
3 |
3 |
|
2.2. Семестр |
6-й |
5, 6-й |
4, 5-й |
2.3. Экзамен (семестр) |
– |
– |
– |
2.4. Зачет (семестр) |
6-й |
6-й |
5-й |
2.5. Курсовой проект (работа, семестр) |
– |
– |
– |
2.6. Контрольная работа (семестр) |
– |
6-й |
5-й |
Тематический план изучения дисциплины «История педагогики и образования»
Наименование темы (раздела) дисциплины |
Формы обучения |
|||
Очная |
Заочная |
|||
Количество аудиторных часов |
||||
Лекции |
Практ. занятия |
Лекции |
Практ. занятия |
|
История педагогики и образования как область научного знания |
2 |
– |
1 |
– |
Воспитание и образование в государствах древнейших цивилиза-ций. Воспитание и педагогическая мысль Античного мира |
2 |
2 |
– |
– |
Воспитание и образование в эпоху Средневековья и Возрождения |
2 |
2 |
1 |
– |
Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII в.) |
1 |
2 |
– |
– |
Воспитание, образование и педагогическая мысль в Новое и Новейшее время. |
3 |
4 |
– |
1 |
Школа и педагогика в России XVIII– до 90-х гг. XIX в. |
2 |
2 |
1 |
– |
Зарубежная педагогика и школа в конце XIX – ХХ вв. |
2 |
2 |
– |
– |
Школа и педагогика в России в конце XIX и начале XX вв. (до 1917 г.) |
2 |
2 |
– |
– |
Развитие отечественного образования и педагогики в советский период |
2 |
3 |
– |
1 |
Ведущие тенденции современного развития образовательного процесса в мире и в России |
2 |
1 |
1 |
– |
Итого по дисциплине |
20 |
18 |
4 |
2 |