Протокол исследования № 4 «Перцептивное моделирование»
Экспериментатор: __________________________________________________
Испытуемый: ______________________________________________________
Дата: _____________________________________________________________
Время: ____________________________________________________________
Самочувствие: _____________________________________________________
Цель:
Методика направлена на выявление уровня развития перцептивных действий и предусматривает конструирование фигуры определённой формы из заданных элементов.
№
ошибки
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Всего 1 - 8 |
п
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач
п – пропуск нужной фигуры (указать количество)
о – неверно отмеченные фигуры (указать количество)
Оценка в «сырых» баллах 48 – ( + ) = очка
Оценка в стандартных баллах _______________________
Оценка результата: ________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Протокол исследования № 5 «Схематизация»
Экспериментатор: __________________________________________________
Испытуемый: ______________________________________________________
Дата: _____________________________________________________________
Время: ____________________________________________________________
Самочувствие: _____________________________________________________
Цель:
Методика содержит задачи на использование условно – схематических изображений для ориентации в пространстве. Ребёнку предлагают отыскать путь в разветвлённой системе дорожек, пользуясь условным обозначением этого пути (схемой или несколькими ориентирами).
|
№№ заданий
|
||||||
1 |
2
|
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
А |
|
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|
|
|
|
|
|
А – количество полученных очков в каждой задаче
Б – номер домика, отмеченного ребёнком
Оценка в «сырых» баллах __________________________
Оценка в стандартных баллах _______________________
Оценка результата: ________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________