- •Приложение
- •Рекомендуемая литература
- •Литература, содержащая психокоррекционные и развивающие программы для дошкольников
- •Требования к программе коррекционно-развивающего занятия, разрабатываемого по итогам индивидуальной диагностики:
- •Предварительная характеристика испытуемого (заполняется по возможности)
- •«Наблюдение за игровой деятельностью ребенка дошкольного возраста».
- •Психологическая характеристика
- •Протоколы исследования Протокол исследования № 1 «Формы общения ребёнка с взрослым»
- •Протокол исследования № 2 «Картинки»
- •Протокол исследования № 3 «Рисунок семьи»
- •Протокол исследования № 4 «Перцептивное моделирование»
- •Протокол исследования № 5 «Схематизация»
- •Протокол исследования № 6 «Четвёртый лишний»
- •Протокол исследования № 7 «Последовательность событий»
- •Протокол исследования № 8 «Узор»
- •Протокол исследования № 9 «Рисунок человека»
- •Протокол исследования № 10 «Несуществующее животное»
- •Протокол исследования № 11 «Лестница»
- •Протокол исследования № 12 «Игровая деятельность»
- •Протокол наблюдения за игрой.
- •Ролевое поведение в игре
- •Протокол исследования № 13 Экспертная оценка воспитателя
- •Протокол индивидуального психологического обследования
- •1. Коммуникативная сфера
- •2. Познавательная сфера
- •3. Произвольная сфера
- •4. Эмоционально – личностная сфера
- •5. Игровая деятельность
- •Стимульный материал
Протокол исследования № 3 «Рисунок семьи»
Экспериментатор: __________________________________________________
Испытуемый: ______________________________________________________
Дата: _____________________________________________________________
Время: ____________________________________________________________
Самочувствие: _____________________________________________________
Цель:
Выявление особенностей внутрисемейных отношений (отношение ребенка к членам своей семьи, восприятие им своей роли в семье, характеристики отношений, которые вызывают в нем тревожность).
№ |
Выделяемые признаки |
Отметки о наличии признаков |
1 |
Общий размер рисунка (его площадь) |
|
2 |
Количество членов семьи |
|
3 |
Соответствующие размеры членов семьи: |
|
Мать |
|
|
Отец |
|
|
Сестра |
|
|
Брат |
|
|
Бабушка |
|
|
Дедушка |
|
|
Другие члены семьи (если они есть) |
|
|
4 |
Расстояние между членами семьи |
|
Наличие каких-либо предметов между ними |
|
|
5 |
Наличие животных |
|
6 |
Вид изображения: |
|
Схематическое |
|
|
Реалистическое |
|
|
Эстетическое |
|
|
В интерьере, на фоне пейзажа и т.д.
|
|
|
Метафорическое |
|
|
В движении, действии |
|
|
7 |
Степень проявления положительных эмоций (в баллах 1, 2, 3…) |
|
Степень проявления негативных эмоций (в баллах 1, 2, 3…) |
|
|
Степень аккуратности исполнения (в баллах 1, 2, 3…) |
|
Оценка результата: ________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________