Для заучивания наизусть

И.А.Крылов. Одна басня (по выбору учителя)

А.С.Пушкин. «Зимнее утро», «Песнь о вещем Олеге» (отрывок)

М.Ю.Лермонтов. «Парус»

Н.В.Гоголь. «Ночь перед Рождеством» (отрывок по выбору учащихся)

Основные виды устной и письменной речи учащихся 6 класса:

- осознанное, беглое чтение вслух и про себя текстов художественных произведений и учебных текстов;

- выразительное чтение произведений (или фрагментов), в том числе выученных наизусть, с соблюдением норм литературного произношения;

- различные виды пересказа (краткий, выборочный, подробный (близкий к тесту), от имени персонажа, с творческим заданием).

- устные и письменные ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;

- устная и письменная характеристика героев изучаемого произведения;

- составление простых и сложных планов к тексту (фрагменту) изучаемого произведения;

- составление сравнительной характеристики литературных персонажей;

- устный и письменный отзыв о художественном произведении.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 6 класса

Учащиеся должны знать:

• авторов, названия, национальную принадлежность прочитанных произведений;

• содержание, главных героев и мотивы их поступков, последовательность и связь событий в изученном произведении;

• тексты, рекомендованные программой к заучиванию наизусть;

• основные признаки изученных теоретических понятий: миф, притча, басня, «эзопов язык», аллегория, повесть, юмор, роман, приключенческий роман.

Учащиеся должны уметь:

• правильно, осознанно, бегло и выразительно читать изученные художественные произведения (в том числе наизусть), учебные и научно-популярные тексты и понимать прочитанное;

• выделять смысловые эпизоды, устанавливать временную и причинно-следственную связь между событиями в изученном произведении;

• определять и формулировать тему, идею, проблематику художественного произведения;

• осознанно выделять и объяснять роль изученных изобразительно-выразительных средств в произведении;

• различать лирические и эпические произведения;

• владеть различными видами пересказа;

• устно и письменно составлять простой план к тексту художественного произведения, статье учебника с детализированием одного или нескольких пунктов;

• строить устные и письменные высказывания в связи с изученным материалом;

• участвовать в диалоге по прочитанному художественному произведению, толерантно относиться к иной точке зрения и аргументированно отстаивать свою;

• воссоздавать в воображении художественные образы и картины, созданные писателем, словесно воспроизводить их;

• составлять план индивидуальной характеристики литературного героя;

• давать индивидуальную и сравнительную характеристику персонажам с использованием портретных, пейзажных описаний, авторского отношения к герою;

• аргументировать принадлежность произведений литературы (мифологии, фольклора) к определённому жанру;

• обосновывать смысл названия изученного произведения;

• комментировать интерпретации изученного художественного произведения в других видах искусства (живопись, музыка, театр, кино и др.) с выражением собственного отношения к произведениям искусства;

• выполнять устные и письменные творческие работы (сочинение-рассуждение о герое, основных проблемах, причинах популярности изучаемого произведения; отзыв о прочитанном художественном произведении, просмотренном кинофильме, спектакле, телепередаче, прослушанной звукозаписи, об актёрском чтении; сочинение по литературным произведениям на основе жизненных впечатлений и др.).