- •«Тобольский государственный педагогический институт имени д.И. Менделеева»
- •Памятка студенту заочного отделения
- •Рабочая программа по дисциплине «сравнительная типология»
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4. Содержание дисциплины.
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •4.2.1. Лекционный курс1
- •4.2.2. Практические занятия2
- •4.2.4. Лабораторный практикум (не предусмотрен)
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •5.1. Рекомендуемая литература.
- •5.2. Средства обеспечения дисциплины
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •7. Содержание текущего и промежуточного контроля4
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •3.1. Указания и задания для самостоятельной работы
- •Задания и методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Сравнительная типология».
- •3.2. Методика проведения контрольных мероприятий
- •1. Общие вопросы фонологии
- •2. Типологические показатели подсистемы гласных и согласных фонем в двух языках
- •3. Типологические показатели ударения
- •4. Типология слоговых структур.
- •Практическое занятие №2 Типологические особенности системы словосочетания и предложения в русском и английском языках
- •1. Критерии выделения типов словосочетаний
- •2. Общие вопросы типологии членов предложения и частей речи
- •3. Типы однокомпонентных и двухкомпонентных подлежащего и сказуемого в русском и английском языках
- •3.2.2. Примерные вопросы контрольной работы, выполняемой по завершению изучения курса «Сравнительная типология».
- •3.2.3. Примерные вопросы к экзамену по курсу «Сравнительная типология».
- •4. Учебные материалы для выполнения срс - учебно-методическое пособие «сравнительная типология», разработанное спефиально для студентов озо к.Ф.Н., доцентом Воротниковой ю.С..
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Студент, изучивший дисциплину, должен:
знать главные ведущие идеи сопоставительной лингвистики конца 20 – начала 21 в.;
ориентироваться в современной лингвистической литературе;
уметь анализировать языковой материал методами, разработанными в рамках сопоставительного языкознания;
владеть навыками типологического анализа языкового материала.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Виды учебной работы |
Всего часов |
Общая трудоемкость дисциплины |
108 |
Аудиторные занятия |
10 |
лекции практические занятия |
6 4 |
Самостоятельная работа Подготовка к практическим занятиям Самостоятельное изучение тем Подготовка к тестам и контрольным работам |
98 8 70 20 |
Вид отчетности по дисциплине: промежуточный контроль итоговый контроль |
контрольная работа экзамен |
4. Содержание дисциплины.
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№ |
Разделы дисциплины |
Всего часов |
Лекции |
Практические (семинарские) занятия |
Сам. работа |
1.
|
История возникновения и развития типологии. |
9 |
1 |
- |
8 |
2. |
Принципы типологических исследований |
9 |
1 |
- |
8 |
3. |
Типология и языковые универсалии |
8 |
- |
- |
8 |
4. |
Фонологическая типология |
11 |
1 |
2 |
8 |
5. |
Морфологическая типология |
29 |
1 |
- |
28 |
6. |
Семантическая типология |
11 |
1 |
- |
10 |
7. |
Синтаксическая типология |
11 |
1 |
2 |
8 |
|
итого |
88 |
6 |
4 |
78 |
4.2. Содержание разделов дисциплины
4.2.1. Лекционный курс1
№ лекции |
Раздел дисциплины и содержание лекционного занятия |
Кол-во часов |
1 |
Раздел 1. История возникновения и развития сравнительной лингвистики. Лингвистический компаративизм (в широком смысле), имеющий целью соотнесение языков друг с другом в аспектах сравнительно-историческом, лингвогеографическом, типологическом и контрастивном (конфронтативном). Классификации языков как результат компаративистских исследований. Отличие типологической классификации от генеалогической и ареальной. Объект типологии её место в языкознании.
|
1 |
1 |
Раздел 2. Принципы типологических исследований Принципы исследования языков и типологическая система языков бр.Шлегелей, А.Шляйхера, В. фон Гумбольдта. Характеристика флективных и агглютинирующих языков.
|
1 |
2 |
Раздел 4. Фонологическая типология Тема 1. Типологические характеристики фонемного состава Классификационные признаки в фонологической типологии. Соотношение гласных и согласных в русском и английском языках.
|
1 |
2 |
Раздел 5. Морфологическая типология Тема 1. Типологические характеристики аффиксов Классификационные признаки в морфологической типологии. Структура слова (словоформы) как предмет морфологической типологии. Аналитизм и синтетизм. |
1 |
3 |
Раздел 6. Семантическая типология Классификационные признаки в семантической типологии. Семантические универсалии и типология. Семантические примитивы. Типология номинаций. Метафорическая номинация. Семантическая типология и контенсивная типология.
|
1 |
3 |
Раздел 7. Синтаксическая типология Тема 1. Типология словосочетания Классификационные признаки в синтаксической типологии. Тема 2. Типология предикативных единиц Типологические параметры простого предложения. Языки номинативного и эргативного строя.
|
1 |