Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА

И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Тульский филиал РАНХиГС

г. Тула

Кафедра «Государственного и муниципального управления»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«История государственного управления в россии»

специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление»

(для студентов всех форм обучения)

Составил: доц. каф ГМУ, к.э.н. Грачева Е.В.
Одобрено кафедрой: Зав. кафедрой к.т.н., доц. Югфельд А.С.

Тула – 2012 семинарские занятия

Цель семинарских занятий — активизировать работу студентов, привить на­выки самостоятельной аналитической работы при подготовке к семинарам, поиске необходимой литературы. Наибольший эффект от семинарских занятий достигается при вовлече­нии всей аудитории в дискуссию по каждому из обсуждаемых вопросов, а это предполагает использование студентами различных источников и литературы. Подобная форма работы помогает мобилизовать все имеющиеся у студентов знания, почувствовать свою причастность к решению обсуждаемых проблем, способствует развитию научного мышления, формирует навыки изложения собственной позиции, умение держаться перед аудиторией. В связи с этим сту­дент сам должен подобрать необходимую литературу и источники для подго­товки к семинарским занятиям.

При проведении семинарских занятий по курсу «История государственного управления в России» в качестве основной формы используются доклады.

Преподаватель предварительно для каждой студенческой группы предлага­ет тематику докладов (фиксированных выступлений). Их примерная тематика приводится по отдельным темам перед вопросами, предлагаемыми для обсужде­ния на семинаре. Доклады и выступления должны быть краткими, логически стройными, демонстрирующими применение теоретических знаний не только по данной дисциплине. Для доклада отводится время до 15 мин., для выступ­ления — 3-5 мин.

При подготовке к семинару для самоконтроля студенты могут использовать контрольные вопросы, приведенные по каждой теме. Выбо­рочный контрольный опрос и собеседование по данным вопросам может про­водиться в ходе индивидуальных занятий под контролем преподавателя. Под­готовленные ответы на вопросы должны быть лаконичными и конкретными.

В целях создания на семинарских занятиях атмосферы активного слушания и повышения эффективности коммуникации со студентами преподаватель оцени­вает не только доклады и выступления, ответы на контрольные вопросы, но и воп­росы, задаваемые студентами докладчику, дополнения и критические замечания.

Семинарские занятия являются формой текущего контроля знаний студен­тов, участие в них является обязательным.

Семинар №1. Становление государственности у восточных славян. Структура государственного управления Киевской Руси как ранНефеодальной монархией

1. цель и задачи занятия.

Уяснить механизм объединения племен восточных славян сначала в союзы племен, затем в союзы союзов и далее в единое государство с Киевом во главе; проследить эволюцию общественного устройства от родоплеменного строя к ранефеодальной монархии

2. Фиксированные выступления

1. заселение славянами обширной территории Восточно-Русской равнины.

2. Складывание родоплеменного строя, формирование родственных племен.

3. Становление Киевской Руси как первого объединительного центра всех восточных славян.

4. Структура государственного управления Киевской Руси как ранефеодальной монархией

3. Вопросы для обсуждения

1. Появление древнейших праславян.

2. имущественная и социальная дифференциация славянского общества, начиная с VI в., усиление военной и политической власти верхушки.

3. перерастание военной демократии в военно-иерархическое правление-княжение.

4. объединение отдельных земель в союзы, затем союзы племен.

5. Норманнская и др. теории происхождения государства у восточных славян.

6. Объединение Киева и Новгорода.

7. Формирование институтов и структур единого раннефеодального государства.

8. Укрепление власти великого князя, изменение роли и дифференциация его дружины.

9. Расширение территории и могущества Киевской Руси.

10. Значение принятия христианства для дальнейшего развития Киевской Руси.

11. Эволюция методов управления, появление письменного права.

12. Влияние внешних факторов на формирование структуры и механизма управления.

4. Вопросы для самоконтроля:

1. Как осуществлялось становление государственности в Древней Руси?

2.Охарактеризуйте механизм государственного управления Киевской Руси, менялся ли он за время ее существования?

3. Какова ваша оценка норманнской теории?

4. Каков вклад великих князей в становление государственности Руси?

5. Расскажите о содержании и значении Русской Правды.

6. Как оформлялась налоговая система в Древней Руси?

5. Литература (по списку в конце настоящих «Методических указаний») (7, 8, 9, 10, 13)