- •Основы менеджмента
- •Пояснительная записка
- •Методические указания по изучению дисциплины «Основы менеджмента »
- •Тематический план
- •Содержание программы Введение
- •Теоретические основы менеджмента.
- •1.1.1 Менеджмент и его историческое развитие.
- •1.1.2 Школы управления, подходы к менеджменту.
- •Организационные структуры управления организацией.
- •Организационные структуры управления организацией. Иерархические и адаптивные организационные структуры.
- •1.3.2.1 Практическая работа №1
- •Внутриорганизационные процессы
- •Раздел 3 Основы управления персоналом.
- •Тема 3.1. Управление персоналом.
- •Тема 3.2.Организация управленческого труда.
- •Тема 3.3 Эффективность менеджмента.
- •Ключевые вопросы для подготовки к экзамену.
- •Литература
- •Практическая работа №1
- •2.3.1 Тема: Определение роли и статуса формальных и неформальных
- •Практическая часть
- •Практическая работа №3
- •Практическая часть
- •Распределить в правильной последовательности этапы подготовки и принятия ур. (Госзаказ на проведение реконструкции исторического комплекса)
- •Деловая игра Тема: «Алгоритм решения управленческих проблем» Порядок проведения деловой игры
- •Подведение итого игры:
- •Практическая работа №4
- •Практическая часть
Министерство
образования Республики Беларусь учреждение
образования «Гродненский
государственный
политехнический колледж»
УТВЕРЖДАЮ Директор
УО ГГПК ________________А.А.Гончаров «__»_________________200__г.
Методические
указания и задания
на
контрольную работу для учащихся
заочной
формы обучения
Специальность
2-70 02 01 «Промышленное и
гражданское строительство»
Основы менеджмента
Гродно 2007
Составитель: Царь Алла Ивановна,
преподаватель 2 категории УО ГГПК
Методические указания составлены на основании типовой программы, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь 05.07.2007г., обсуждены и одобрены на заседании цикловой комиссии специальности 2-70 02 01 «Промышленное и гражданское строительство», протокол №____ от «_____» ______________ 200___г.
Пояснительная записка
В настоящее время теория и практика менеджмента приобретают особое значение. С переходом экономики Республики Беларусь к рыночным отношениям стала более ощутимой необходимость менеджмента во всех видах организованной человеческой деятельности и во всех организациях.
Изучение дисциплины «Основы менеджмента» опирается на знания, полученные учащимися при изучении дисциплин «Экономика организации», «Психология и этика делового общения», «Основы маркетинга», «Основы предпринимательства», «Основы экономической теории».
Цель изучения дисциплины – формирование необходимых базовых знаний, умений и навыков управленческой деятельности на основе теоретического, обобщения отечественного и зарубежного опыта, принятия управленческих решений, осуществления процесса управления.
Основная задача дисциплины – дать учащимся систематизированные знания о сущности принципов, методов и функций менеджмента, содержании и особенностях работы менеджера.
В результате изучения дисциплины учащиеся должны знать на
уровне представления:
нормативные правовые акты Республики Беларусь, регулирующие хозяйственную и предпринимательскую деятельность;
значение менеджмента в экономике;
порядок взаимодействия структурных подразделений организации;
процесс управления персоналом в подразделениях организации;
методы управления коллективом;
знать на уровне понимания:
методы планирования экономических и социальных процессов в экономике страны, регионов, субъектов хозяйствования;
методы оценки персонала;
методы управления коллективом;
инструменты принятия управленческих решений;
уметь:
принимать управленческие решения;
использовать информационные технологии для решения задач управления организацией (предприятием) и структурными подразделениями;
применять методы контроля, включая антикризисные элементы опережающего контроля.
С целью закрепления теоретических знаний и практических умений и навыков программой предусмотрено проведение практических занятий.
По решению цикловой комиссии в методический план могут вноситься изменения в содержание и последовательность изложения изучаемого материала, в распределение часов по разделам и темам в пределах бюджета времени на предмет.