Характеристика детской речи 1 уровень речевого развития
Безречевые
дети. Отсутствие речи.
Для
общения дети пользуются лепетными
словами, звуковыми комплексами, широко
используются жесты, мимика. Лепетные
слова можно расценивать как однослоговое
предложение. Отмечается замена названий
действий, названиями предмета
(адас-рисовать). Дети не используют
морфологические элементы, слова лишены
флексии. Пассивный словарь шире активного.
число дефектных звуков гораздо больше,
чем правильно произносимых. Эти дети
не воспроизводят и не воспренимают
слоговую структуру слова.
Характеристика
детской речи 2 уровень речевого развития
Возрастает
речевая активность. Появляется искажение,
но достаточно постоянно общеупотребляемые
слова. Различие некоторых грамматических
форм, если
