- •Дифференциальная диагностика сенсорной алалии и нарушения слуха
- •Общая характеристика речи и психического развития детей с ффнр
- •Речевые особенности детей с моторной алалией
- •Речевые и неречевые проявления алалии
- •Дифференциальная диагностика моторной и сенсорной алалии
- •Характеристика звукопроизношения при алалии и дизартрии
- •Различные подходы классификации алалии
- •Алалия как системное недоразвитие речи
- •Направления коррекционного обучения детей с 1 уровнем речевого развития
- •1.Построение односложных предложений; 2. Построение двусложных предложений из простых слов; 3. Построение сложного предложения.
- •Классификация моторной афазии
- •Характеристика детской речи 1 уровень речевого развития
Дифференциальная диагностика моторной и сенсорной алалии
критерии |
сенсорная |
моторная |
Восприятие речи |
Восприятие грубо нарушено |
Восприятие речи сохранно на персептивном уровне |
Понимание речи |
Нарушено понимание речи и может незначительно улучшаться при зрительном восприятии артикуляции говорящего |
Соответствует возрасту и возможно без опоры на зрительное восприятие артикуляции |
Слуховое внимание |
нарушено |
сохранно |
Эхолалия |
присутствует |
отсутствует |
Повторение услышанного |
Повторяет, не понимая смысла проговоренного слова |
Затрудняется повторить слова, фразу |
коммуникация |
Не желание и не возможность вступать в общение |
Отмечается стремление к языковой коммуникации |
Мимика и жестикуляция |
Отсутствие жестов и выразительность мимики |
Активная и выразительная мимика и жестикуляция |
Наличие компенсаторных средств |
Полное отсутствие |
Выступает интонация, звукоподражание, жесты |
Динамика улучшения речи |
Крайне низкий темп при направленном формировании речи |
Отмечается динамика в овладении речью при ее спонтанном и направленном формировании |
Характеристика звукопроизношения при алалии и дизартрии
алалия |
дизартрия |
Общая характеристика произношения звуков |
|
Достаточная сохранность моторного уровня функционирования артикуляторного механизма. Характерны преимущественно фонематические нарушения, которые более ярко проявляются на знакомом уровне функционирования артикуляторного механизма. Многие звуки подверженные заменам, пропускам, да и искажениям имеют и одновременно и правильное произношение. Преобладает разнотипное нарушение произношения. В нарушении произношения доминирует замена звуков. |
Выраженное нарушение его. не может создать артикуляционную позу
Характерны преимущественно фонематические и артикуляторные нарушения, которые почти одинаково проявляются на знаковом и незнаковом уровне. Только единичные звуки имеют правильное произношение или искажение.
Преобладают однотипные нарушения
Доминирует искажение |
Характеристика искажения звуков |
|
Искажение небольшого числа звуков. Искажение преимущественно сложных в артикуляции звуков. |
Большое количество искажений звуков. Искажаются и сложные и простые звуки. |
Характеристика замены звуков |
|
Замены и простых и сложных звуков.
Преобладают разные замены. |
Преимущественно замены только сложных звуков. Однообразные замены. |
Характеристика пропусков звуков |
|
Преобладают непостоянные пропуски.
Пропуски сложных и простых звуков. |
Если звук он какой-то не произносит, он его и будет пропускать. постоянные пропуски. Пропуски артикуляторно сложных звуков. |