4. Содержание курса темы лекционных занятий

Раздел 1. Методологические проблемы социальной психологии

Тема 1. Социальная психология как наука

∙ Социальная психология как наука: исторический аспект. Предпосылки возникновения социальной психологии. Период описательной социальной психологии. Основные социально-психологические теории: психология масс Лебона, теория инстинктов социального поведения В. Мак – Дугалла, психология народов М. Лацаруса и Г. Штейнталя. Становление и развитие экспериментальной социальной психологии.

∙ Объект, предмет и структура социальной психологии. Общая характеристика социально – психологических явлений. ∙ Место социальной психологии в системе научного знания. Социальная психология и философия. Социальная психология и социология. Социальная психология и общая психология.

Тема 2. Методы социальной психологии

∙Основные требования к организации и проведению социально-психологического исследования. ∙ Основные этапы социально-психологического исследования. ∙ Проблема классификации методов социальной психологии. Сравнительный анализ методов общей и социальной психологии, социальной психологии и социологии.

∙ Методы эмпирического исследования: наблюдение, изучение документов, метод опроса, тесты, эксперимент. ∙ Специфические социально-психологические методы: социометрия, групповая оценка личности, шкалы измерения социальных установок. ∙ Контент – анализ как метод обработки данных социально-психологического исследования.

Раздел 2. Социальная психология личности

Тема 3. Социальная психология личности

∙ Личность как предмет исследования в социологии и психологии. Проблема личности в социальной психологии. Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности. ∙ Понимание личности и представления о ее структуре, условиях и движущих силах развития в отечественных (А.Г.Ковалев) и зарубежных (З. Фрейд, А. Маслоу теориях личности. Проблема социально-психологических качеств личности.

Тема 4. Я – концепция как социально-психологический феномен

1. Я – концепция, ее структура и функции.

2. Теоретические подходы к исследованию Я-концепции в отечественной (И.С. Кон, В.В. Столин, А.Б. Орлов, С.Р. Пантилеев и др.) и зарубежной (У. Джемс, Т. Шибутани, Р. Бернс, К. Роджерс и др.) психологии.

3. Социально-психологические механизмы и закономерности становления Я-концепции (идентификация, подражание и др.).

4. Влияние Я-концепции на социальное поведение личности. Защитные механизмы Я.

5. Методы изучения Я – концепции.

Библиографический список

Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Общ. ред. В.Я. Пилиповского. М., 1986.

У. Джемс Психология. М., 1991.

Кон И.С. В поисках себя. М., 1983.

Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация. Ереван, 1988.

Пантилеев С.Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система. М., 1991.

Психология самосознания. Хрестоматия. Самара, 2000.

Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.

Столин В. В. Самосознание личности. М., 1983.

Шибутани Т. Социальная психология. Ростов -на -Дону, 1999.