- •Вологда – 2010
- •Цели проведения контрольно-проверочной работы
- •Принципы построения заданий для контрольной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •Литература по всему курсу Учебники
- •Задачники
- •Издания, выпущенные преподавателями випэ фсин России
- •Образец оформления контрольной работы
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
- •Задание 10
- •Содержание заданий по вариантам Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Примерные вопросы для зачета (экзамена)
Литература по всему курсу Учебники
Бочаров В. А, Маркин В. И. Основы логики: Учебник. – М.: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2009. – 336 с.
Гетманова А. Д.. Логика для юристов: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» /– 6-е изд. – М.: Издательство «Омега – Л», 2009. – 415 с.
Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика: учебник для юридических вузов/ под ред. проф., В. И. Кириллова. – Изд. 6-е, перераб. и доп. – М.: Проспект, 2009. – 240с.
Курбатов В. И. Логика для юристов: учебн. пособие / В.И. Курбатов. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука – Пресс, 2009. – 480с.
Задачники
Кириллов В. И., Орлов Г. А., Фокина Н. И. Упражнения по логике: учеб. пособие / под ред. В. И. Кириллова. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 184 с.
Стрелкова Н. В. Логика в задачах и упражнениях. – М.: Щит-М, 2005. – 180 с.
Третьяков О. Е. Логика в таблицах. Краткий экспресс-курс. Практикум с образцами задач. Рабочая тетрадь. – М.: Проспект, 2009. – 36 с.
Издания, выпущенные преподавателями випэ фсин России
Веселовская Е.В. Основные дидактические единицы учебного предмета «Логика». Методические рекомендации для учащихся – Вологда: изд-во ВИПЭ Минюста РФ, 2000. – 19с.
Дрянных Н. В. Логика: тестовые задания с комментариями для специальности 030301 – «Психология». – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2006. – 51 с.
Дрянных Н. В. Учебно-методическое пособие по курсу «Логика» для курсантов и слушателей заочной формы обучения. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2009. – 106 с.
Таблицы по логике. Учебно-наглядное пособие для учащихся /Автор - составитель Веселовская Е.В. – Вологда: изд-во ВИПЭ Минюста РФ, 2000. – 20с.
Образец оформления контрольной работы
Задание 1.
Формулировка:
Укажите вид отношения между понятиями.
Изобразите графически эти отношения.
Аргументируйте ответ на основе:
а) объемов понятий;
б) содержания понятий.
Содержание:
Понятия: «Музыкант» (А) – «Русский музыкант» (В).
Решение: между понятиями А и В существуют отношения подчинения, так как:
а) объем понятия А больше объема понятия В – «Все В есть А» и «Некоторые А есть В»;
б) все признаки понятия В принадлежат понятию А; понятие В является одной из разновидностей понятия А, что характерно только для отношений подчинения.
Задание 2
Формулировка:
Выделите структурные элементы логической операции «определение понятия».
Проверьте правильность проведения данной операции.
Аргументируйте ответ на основе:
а) определения структурных элементов этой операции;
б) перечисления примененных правил;
в) объяснения, как осуществлялась проверка правильности данной логической операции по каждому из правил.
Содержание:
Определение понятия «Закон мышления – это необходимая существенная связь мыслей в процессе рассуждения».
Решение:
В определении понятия «Закон мышления» можно выделить следующие структурные элементы:
а) определяемое понятие – «Закон мышления», так как его содержание раскрывается;
б) определяющее понятие – «необходимая существенная связь мыслей в процессе рассуждения», так как с помощью его раскрывается содержание определяемого понятия;
в) связка – «тире», так как этот грамматический знак соединяет определяемое понятие с определяющим понятием.
Проверка правильности проведения данной логической операции осуществлялась по следующим правилам:
а) соразмерность определяемого и определяющего понятий;
б) отсутствие тавтологии в определяющем понятии;
в) четкость и ясность понятий, входящих в определяющее понятие.
Все правила соблюдены, так как:
а) объем понятия «Закон мышления» равен объему понятия «необходимая существенная связь мыслей в процессе рассуждения»;
б) в определяющем понятии употреблены термины, не совпадающие по смыслу с определяемым понятием;
в) все термины, входящие в определяющее понятие, четкие и ясные по содержанию и объему.
