Протокол беседы

Код

Имя, Ф. ребенка_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Дата:_________________________________________________________________________

Время:_______________________________________________________________________

Цель беседы:______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Вопросы к беседе	Ход беседы	Примечания

Выводы:________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Педагог-психолог:______________________

Практикант:___________________________

Приложение 6

Протокол коррекционного занятия №________________

Код

Имя Ф. ребенка_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Дата:________________________________________________________________________

Общее время:_________________________________________________________________

Цель коррекционного занятия:______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Этапы коррекционного занятия	Ход коррекционного занятия	Примечания

Выводы:________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Педагог-психолог:______________________

Практикант:___________________________

Приложение № 7

Самоанализ коррекционного, развивающего или профилактического занятия

Для психолога, особенно не имеющего достаточного опыта, крайне важно научиться самостоятельно проводить самоанализ коррекционного, развивающего, профилактического занятия. Для приобретения определенных навыков, помогающих объективно оценить свою работу, ему можно предложить использовать Памятку, позволяющую быстро и точно выявить типичные затруднения.

1. Каков был замысел данного занятия и почему?

2. Место данного занятия в системе занятий (связь с предыдущими и последующими).

3. Структура, этапы, тип занятия.

4. Как учтены индивидуальные особенности развития учащихся?

5. Какие коррекционные цели ставились, и как они были реализованы?

6. Как планировался ход занятия, почему?

7. Какие элементы содержания занятия были акцентированы, почему?

8. Как планировалось осуществлять поэтапный контроль за реализацией коррекционной работы?

9. Имелись ли в ходе занятия отклонения от намеченного плана, какие именно, почему?

10. Удалось ли реализовать все поставленные задачи, в какой мере? Почему?

11. Какие выводы следует сделать на будущее?

Подробные ответы на все вопросы не обязательны. Памятка может служить для оценки готовности к предстоящему занятию.

Приложение 8

СХЕМА ОТЧЕТА

1. Какие цели, задачи стояли перед вами на протяжении всей практики?

2. Какие задания были вами выполнены, какие нет? Почему?

3. С какими трудностями вы встретились при выполнении заданий?

4. Что, на ваш взгляд, у вас получилось наиболее удачно?

5. Общие впечатления о практике (о своей способности работать в качестве психолога).

ХАРАКТЕРИСТИКА

студента (ки) ______курса

факультета педагогики и психологии

очной формы обучения

группы ДЛП 08-01СФП

Лесосибирского педагогического института – филиала

ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет»

_______________________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Студент(ка)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________(Ф.И.О.) проходил (а) практику с «____»_____________________г. по «___» ____________________г. в_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

(полное название учреждения)

В период практики выполнил следующие виды работ:

I. Психодиагностика (вид, классы)

1.__________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________

6. __________________________________________________________________

II. Посещение мероприятий (указать какие, сколько, в каких классах):

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________

III. Самостоятельное проведение мероприятий (указать какие, с кем, сколько):

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________

За время прохождения практики студент (ка)____________________________________ ________________________________________________________(Ф.И.О.)зарекомендовал(а)

себя, как_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы: анализ работы, отношение к работе, предлагаемая отметка по каждому критерию и итоговая отметка.

Название критерия	Отметка
Полнота выполнения заданий практики
Качество знаний
Знание принципов психологической деятельности
Планирование работы, разработка конспектов и программ
Коммуникативная компетентность
Психотехника и культура речи
Сформированность навыков профессиональной деятельности
Активность, самостоятельность
Общая культура и трудовая дисциплина
Итоговая отметка:

Психолог:_____________________________________

(подпись) (Ф.И.О.)

Директор школы: ____________________________________

(подпись) (Ф.И.О.)

17