Семинарское занятие № 2 (4 часа) Тема: Свойства внимания. Психологические теории внимания

Цель: сформировать представления об основных свойствах (качествах) внимания; охарактеризовать психологические теории внимания, связь внимания с аффективным состоянием и волей человека.

Организационная форма занятия: семинар.

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1. Свойства (качества) внимания и их обусловленность.

2. Внимание и рассеянность

3. Внимание и сознание.

4. Теории внимания в психологии:

• теория волевого внимания Н. Ланге;

• учение В. Вундта об апперцепции;

• представление о внимании в структурной психологии Титченера;

• механизмы внимания в теории У.Джеймса;

• моторная теория внимания Т. Рибо;

• теория установки Д.Н. Узнадзе;

• теоретическая концепция внимания П.Я. Гальперина;

• исследование внимания в когнитивной психологии.

Методические рекомендации:

По первому вопросу: студент должен иметь представление об основных свойствах внимания; рассмотреть психофизические характеристики устойчивости (периферийная и центральная) внимания и его основные условия; охарактеризовать концентрацию, распределение, переключаемость, объем внимания; раскрыть значение понятия «отвлекаемость» и ее физиологические основы. Для подготовки к этому вопросу студент должен обратиться к следующей литературе: Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информационно-методическое пособие к курсу «Психология человека». – М.: Педагогическое общество России; 2006; Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2009; Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений: В 3 кн. - М.: ВЛАДОС, 2003; Психология внимания / Под редакцией Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: АСТ, 2008; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2010.; Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию: Т. I.: Учебник для студентов медицинских вузов. - М.: Академический Проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000.

По второму вопросу: студент должен охарактеризовать явление мнимой и подлинной рассеянности. Для подготовки к этому вопросу студент должен обратиться к следующей литературе: Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информационно-методическое пособие к курсу «Психология человека». – М.: Педагогическое общество России; 2006; Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2009; Психология внимания / Под редакцией Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: АСТ, 2008; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2010.

По третьему вопросу: студент должен иметь представление о ритмичной природе сознания, раскрыть понятия «зона неясного сознания» и «зона ясного и отчетливого сознания». Для подготовки к этому вопросу студент должен обратиться к следующей литературе: Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2009; Психология внимания / Под редакцией Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: АСТ, 2008; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2010.

По четвертому вопросу: в ходе занятия студент должен раскрыть связь внимания с аффективным состоянием и волей человека, охарактеризовать основные положения теории волевого внимания Н. Ланге, учения В. Вундта об апперцепции, представлений о внимании в структурной психологии Э. Титченера (внимание как атрибут процессов сознания), теории внимания У.Джеймса, моторной теории внимания Т. Рибо, теории установки Д.Н. Узнадзе, теоретической концепции внимания П.Я. Гальперина, исследований внимания в когнитивной психологии. Для подготовки к этому вопросу студент должен обратиться к следующей литературе: Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии: Учебник. - М.: Издательский центр «Академия», 2010; Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2009; Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений: В 3 кн. - М.: ВЛАДОС, 2003; Психология внимания / Под редакцией Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: АСТ, 2008; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2010.

Основные понятия: внимание, сознание, концентрация внимания, объем внимания, переключение внимания, распределение внимания, устойчивость внимания, отвлекаемость, рассеянность, флуктуации, внимательность, апперцепция, установка, внутренняя установка, внешняя установка, перцепция.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информационно-методическое пособие к курсу «Психология человека». – М.: Педагогическое общество России; 2006.

2. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии: Учебник. - М.: Издательский центр «Академия», 2010

3. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2009.

4. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений: В 3 кн. - М.: ВЛАДОС, 2003.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2010.

6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002.

б) дополнительная литература:

1. Баскакова И.Л. Внимание дошкольника. Методы его изучения и развития: Методические рекомендации. Москва-Воронеж, 1995.

2. Величковский Б.М. Когнитивная наука: Основы психологии познания: В 2 т. Т. 1. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.

3. Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. - М.: МГУ, 1974.

4. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. М.: Педагогика, 1972.

5. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. - М: Флинта, 2002.

6. Матюгин И.Ю., Аскоченская Т.Ю., Бонк И.А., Слоненко Т.Б. Как развивать внимание. — Донецк, 1997.

7. Общая психология: В 7 тт: Т. 4: Внимание: Учебник для студентов высших учебных заведений / под ред. Братуся Б.С. - М.: Издательский центр «Академия», 2009.

8. Психология внимания / Под редакцией Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: АСТ, 2008.

9. Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию: Т. I.: Учебник для студентов медицинских вузов. - М.: Академический Проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000.

10. Черемошкина, Л.В. Развитие внимания детей. - Ярославль: Академия развития, 1997.

11. Штейнмец А.Э. Общая психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2006.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. http://psychology.net.ru/articles - Мир психологии

2. http://psyfactor.org/lybr.htm - библиотека сайта Пси-Фактор

3. http://scitylibrary.h11.ru/Library.htm - Виртуальная библиотека по психологии

4. http://www.petropal.narod.ru – Интернет-ресурсы для психолога

5. http://www.psyworld.info – Мир психологии

6. www.bekhterev.org – лаборатория клинической психологии и психодиагностики.

7. www.flogiston.ru – психологический форум «Флогистон: Психология из первых рук»

8. www.humanities.edu.ru – система федеральных образовательных порталов «Социально-гуманитарное и политологическое образование»

9. www.psychology.ru – портал «Психологический навигатор»

10. www.psy-gorod.ru – Российский психологический портал

Задания для развития и контроля владения компетенциями:

1. Выполните конспект: «Основные свойства внимания» // Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2010.

2. Заполните таблицу «Сравнительный анализ теорий внимания».

   Автор теории	Название теории	Основные положения теории

3. Выполните конспект: В. Вундт «Внимание и сознание» // Психология внимания / Под редакцией Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: ЧеРо, 2001. С. 137-155.

Темы рефератов:

1. Модели избирательного внимания.

2. Кинестетические и аффективные факторы в переживании процессов внимания.

3. Представления о психологической сущности и механизмах внимания в трудах отечественных ученых.

4. Современные теории внимания.