
- •Планы семинарских занятий по социологии
- •Содержание
- •2. Рекомендации студенту по подготовке к семинарскому занятию
- •Тематика лекционного курса и семинарских занятий (28 часов)
- •Планы семинарских занятий
- •Занятие 1
- •Социология как наука
- •(2 Часа)
- •Список литературы по теоретико-методологическим проблемам социологии
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов
- •Занятие 2 методология и методы социологического исследования (2 часа)
- •Список литературы
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов
- •Занятие 3 общество как система и среда социальной деятельности
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов
- •Занятие 4 структурно-компонентный состав общества (2 часа)
- •Список литературы
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов
- •Занятие 5 социальная структура и стратификация
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов
- •Занятие 6 культура как система и процесс (2 часа)
- •Список первоисточников
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов
- •Занятие 7 личность в социальной системе (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов
- •Основная учебная литература
Контрольные вопросы
Каковы объект и предмет социологии как науки об обществе?
Какую роль играет социология в современном обществе и какие функции она выполняет?
Какова внутренняя структура социологического знания? Какие уровни социологического знания принято выделять в современной социологии?
В чем отличие социологии от других общественных наук?
Какие социальные и исторические предпосылки послужили для возникновения социологии?
Какова роль понятия «социальное» в социологическом познании?
Почему социологию называют междисциплинарной наукой?
В чем сущность позитивисткого подхода О.Конта в изучении общества как социальной реальности? Какова его роль в возникновении социологии как науки?
Какие подходы в развитии социологического знания Вы знаете?
Какие методологические основания о предмете социологии, ее основополагающих теориях и специфических методах Вы знаете?
Каковы социологические воззрения Г.Спенсера, Э.Дюркгейма, М.Вебера?
В чем особенности русской социологической мысли?
Какие исторические условия и теоретические предпосылки способствовали развитию русской социологической науки?
Какие Вы можете назвать основные течения дореволюционного периода в русской социологической науке?
Какие течения, школы и направления существуют в современной западной социологии?
Чем отличается макросоциология от микросоциологии?
Темы рефератов
Особенности социологических законов и закономерностей.
Специфика социологического видения мира.
Актуальные проблемы современной социологии в России и Башкортостане.
Позитивистская концепция в социологии.
Теория “социального факта” Э. Дюркгейма.
"Понимающая" социология М. Вебера.
Теория подражания Г. Тарда.
Структурно-функционалистическая концепция.
Социологическая теория конфликта.
Теория структурации Э. Гидденса.
Теория социального действия Т.Парсонса.
Интегральная социология П. Сорокина.
Социологическая теория марксизма.
История развития эмпирической (прикладной) социологии.
Занятие 2 методология и методы социологического исследования (2 часа)
1. Теоретические проблемы прикладной социологии
1.1. Сущность, функции, основные области применения: менеджмент, маркетинг, социально-политическое управление.
1.2. Общая характеристика социологического исследования: структура, типы.
2. Методологические проблемы социсследований
2.1. Разработка концепции и программы социологического исследования.
2.2 Выборка в социсследовании, проблемы надежности и репрезентативности результатов исследования.
2.3. Статистическая обработка и анализ информации.
2.4 Использование статистического пакета SPSS при проведении конкретного социологического исследования.
3. Методы и техника прикладных социологических исследований
3.1. Документы как источник социальной информации. Формализованные методы анализа документов.
3.2. Наблюдение в социологии.
3.3. Анкетирование как метод сбора первичной социологической информации.
3.4. Интервьюирование как метод сбора первичной социологической информации.
3.5. Специализированные методики в социологических исследованиях (социометрия, эксперимент, тестирование, игровые методы).
Основной категориальный аппарат,
знанием которого должны владеть обучаемые
Прикладная социология, социологическое исследование, программа исследования, опрос, наблюдение, документ в социологии, контент-анализ, эксперимент, экспертная оценка, генеральная и выборочная совокупность, репрезентативность и надежность выборки, количественные и качественные методы анализа и обобщения данных.