- •Http://www.I-u.Ru/biblio/archive/frolov
- •Раздел 1 социология и изучение общества Глава 1 открытие социологии как научной дисциплины
- •§ 1. Возникновение социологии как науки
- •§ 2. Объект и предмет социологии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел 1 социология и изучение общества Глава 2 структура социологического знания
- •§ 1. Получение научного знания об обществе
- •§ 2. Социальные законы
- •§ 3. Уровни социологического знания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел 2 культура и личность Глава 1 содержание культуры
- •§ 1. Определение понятия "культура"
- •§ 2. Культура и система норм
- •§ 3. Структура культуры
- •§ 4. Формы проявления культуры в жизни человека
- •§ 5. Происхождение, развитие и распространение культуры
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 2 личность и общество
- •§ 1. Основные факторы развития личности
- •§ 2. Социализация личности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 3 социальные роли и личность
- •§ 1. Процесс обучения ролям
- •§ 2. Предписанные и достигаемые статусы
- •§ 3. Ролевое напряжение и ролевой конфликт
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 4 социальный контроль и социальные отклонения
- •§ 1. Социальный контроль
- •§ 2. Отклоняющееся (девиантное) поведение
- •Вопросы, для самоконтроля
- •Раздел 3 социальные взаимосвязи Глава 1 формирование социальных взаимосвязей
- •§ 1. Социальные контакты
- •§ 2. Социальные действия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 2 социальные отношения
- •§ 1. Формирование социальныхотношений
- •§ 2. Социальные отношения зависимости и власти
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 3 социальные институты
- •§ 1. Определение понятия "институт"
- •§ 2. Процесс институционализации и развитие институтов
- •§ 3. Институциональные признаки
- •§ 4. Институциональные функции и особенности социальных институтов
- •§5. Институт семьи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел 4 социальные группы Глава 1 возникновение социальных групп
- •§ 1. Что такое социальная группа?
- •§ 2. Квазигруппы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 2 виды социальных групп
- •§ 1. Группы, разделяемые по принадлежности к ним индивидов
- •§ 2. Группы, разделяемые по характеру взаимоотношений между их членами
- •§ 3. Групповая динамика
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 3 социальные организации
- •§ 1. Определение организации и ее внутренняя структура
- •§ 2. Управление организациями
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел 5 социальные процессы Глава 1 социальные и культурные изменения и социальные процессы
- •§ 1. Виды социальных изменений
- •§ 2. Социальные процессы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 2 социальные движения
- •§ 1. Природа социальных движений
- •§ 2. Социальные ситуации, благоприятствующие возникновению и развитию социальных движений
- •§ 3. Личностная восприимчивость к социальным движениям
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 3 социальная мобильность
- •§ 1. Природа социальной мобильности
- •§ 2. Проблемы социальной мобильности
- •§3. Индивид и социальная мобильность
- •§4. Миграция
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 4 социальные конфликты
- •§ 1. Этапы протекания конфликта
- •§ 2. Характеристики конфликта
- •Вопросы для самоконтроля
- •Словарь ключевых социологических терминов
- •Литература
- •Заведующий лист Васильев р. Г.
Вопросы, для самоконтроля
Что такое социальный контроль и почему он является необходимым условием успешного функционирования общества?
Каковы основные способы осуществления социального контроля в обществе или социальной группе?
Оцените возможности применения способов социального контроля (а) в малой группе с неформальными межличностными отношешениями (б) в организации, где существуют формальные и неформальные отношения; (в) в большой социальной группе (каста, социальный слой, класс).
Каковы формы социальных отклонений, наблюдаемых в обществе?
В чем состоит основное отличие психологического подхода к изучению социальных отклонений от всех других подходов?
Как можно оценить индивидуальные и групповые социальные отклонения с точки зрения доминирующей культуры и субкультуры
В чем состоит основная концепция теории "навешивания ярлыка" и определения первичных и вторичных отклонений? Какие последедствия могут иметь для индивида первичное и вторичное отклонения?
С чем связано понятие "культурно одобряемое отклонение"? В чем причина появления такого рода отклонений?
Какие способы поведения способствуют появлению культурно одобряемых отклонений?
Как можно сформулировать основную концепцию теорий "физических типов" и психоаналитических теорий? В чем их основные ра чия? Кто является основоположниками этих теорий?
Какова роль процесса социализации личности в построении социологических теорий социальных отклонений? Каким образом осуществляется влияние социальных институтов на отклоняющееся поведение личностей?
Что понимают под термином "аномия" в рамках социологических теорий отклоняющегося поведения? Как использовался термин "аномия" в исследованиях Э. Дюркгейма и Р. Мертона?
На чем основана типология отклоняющейся личности у Р. Мертона по отношению к целям и средствам их достижения?
Что представляют собой нормы оправдания и какова их роль в преодолении культурных барьеров на пути к социальным отклонениям?
Раздел 3 социальные взаимосвязи Глава 1 формирование социальных взаимосвязей
Можно ли отыскать на Земле совершенно изолированного от других человека? Очевидно, нет, так как человек для удовлетворения своих потребностей должен вступать во взаимодействие с другими индивидами, входить в социальные группы, участвовать в совместной деятельности. Более того, одно лишь знание о присутствии где-то другй людей может весьма существенно изменить поведение индивида. Во всех эпизодах своей жизни человек связан с другими людьми непо средственно или опосредованно, постоянно или спорадически, актива или пассивно. Социальные взаимосвязи имеют различные основания и множество разных оттенков, зависящих от личностных качеств ин дивидов, вступающих во взаимосвязь. Формирование этих связей происходит постепенно, от простых форм к сложным. По мере усложнена эти взаимосвязи укрепляются и индивиду все труднее становится избегать их. Попытаемся проследить развитие социальных связей, останавливаясь на наиболее важных моментах их формирования.