- •Навчальна програма дисципліни “основи екології” Змістовий модуль і. Біоекологія
- •Тема 1. Теоретичні основи екології.
- •Тема 2. Біосфера – середовище життя людини.
- •Змістовий модуль іі. Охорона природи
- •Розподіл навчального часу з дисципліни “Основи екології”
- •Робоча навчальна програма дисципліни “основи екології” Теоретична підготовка
- •Самостійна робота
- •Індивідуальна робота (індивідуальні навчально-дослідні завдання)
- •Альтернативні шляхи охорони атмосфери.
- •Модульна контрольна робота
- •І рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Рейтинговий розподіл балів за вивчення навчального матеріалу
- •І. Теоретичні основи екології
- •1.1. Короткий нарис історії екології. Українська екологічна школа
- •1.2. Об’єкт, предмет та завдання екології
- •1.3. Структура екології та її зв’язок з іншими дисциплінами
- •1.4. Основні екологічні закони
- •1.5. Методи екологічних досліджень
- •Іі. Біосфера – середовище життя людини
- •2.1. Поняття біосфери. Межі, структура та компоненти біосфери
- •2.2. Біологічний та геологічний кругообіги речовин у біосфері
- •2.3. Природні компоненти біосфери (біоценози, біогеоценози, агроценози)
- •2.4. Класифікація екологічних факторів
- •Ііі. Охорона водного середовища
- •3.1. Значення води як природного мінералу
- •3.2. Водні ресурси планети і України
- •3.3. Споживання прісної води
- •3.4. Джерела і види забруднення водойм
- •3.5. Заходи по охороні водних ресурсів
- •IV. Охорона повітряного середовища
- •4.1. Атмосфера − зовнішня оболонка Землі
- •4.2. Джерела забруднення атмосферного повітря
- •4.3. Наслідки забруднення атмосфери (кислотні опади, озонові діри, парниковий ефект)
- •4.4. Альтернативні шляхи охорони атмосфери
- •V. Земельні ресурси. Охорона надр та проблеми енергетики
- •5.1. Роль ґрунтів у біосфері
- •5.2. Причини деградації ґрунтів
- •5.3. Система заходів по охороні та відновленню ґрунтів
- •5.4. Поняття про надра і їх класифікація
- •5.5. Можливості використання альтернативних джерел енергії
- •VI. Охорона флори і фауни
- •6.1. Значення рослин у природі та житті людини
- •6.2. Вплив людини на рослинний світ
- •6.3. Значення тварин у природі та житті людини
- •6.4. Причини збіднення фауни
- •6.5. Заходи по охороні та відновленню флори та фауни
- •VII. Екологічні катастрофи
- •7.1. Поняття про надзвичайні екологічні ситуації – катастрофи
- •7.2. Природні екологічні катастрофи
- •7.3. Антропогенні екологічні катастрофи
- •7.4. Наслідки аварії на чаес
- •Тема 1. Теоретичні основи екології
- •Тема 2. Біосфера – середовище життя людини
- •Основні екологічні закони.
- •Змістовий модуль іі. Охорона природи
- •Тема 3. Охорона водного середовища
- •Тема 4. Охорона повітряного середовища Практичне заняття № 2 (2 год)
- •Тема 5. Земельні ресурси. Охорона надр та проблеми енергетики Заняття № 3 (2 год)
- •Тема 6. Проблеми охорони рослинних і тваринних ресурсів Практичне заняття № 4 (2 год)
- •Тема 7. Екологічні катастрофи Практичне заняття № 5 (4 год)
- •Література додатки
Самостійна робота
Самостійна робота з дисципліни “Основи екології”, яка є позааудиторною роботою студентів протягом вивчення навчальної програми модулів, спрямована на самостійне вивчення додаткового матеріалу з дисципліни, з метою досягнення ширшого і глибшого розуміння студентами питань науки екологія, і виконання завдань репродуктивного, творчого та інноваційного характеру.
На самостійну роботу з дисципліни “Основи екології” винесені такі питання:
№ з/п |
Питання (види роботи) |
Години |
Форми контролю |
Література |
Змістовий модуль І. БІОЕКОЛОГІЯ |
||||
Тема 1. Теоретичні основи екології |
||||
1. |
Основи взаємодії суспільства і природи. |
1 |
Опитування (практичне заняття №1) |
а) б) |
2. |
Опрацювання лекційного матеріалу та підготовка до практичного заняття. |
|||
Тема 2. Біосфера – середовище життя людини |
||||
3. |
Походження і еволюція біосфери. |
1 |
Опитування (практичне заняття №1) |
а) б) |
4. |
Опрацювання лекційного матеріалу та підготовка до практичного заняття. |
|||
Змістовий модуль ІІ. ОХОРОНА ПРИРОДИ |
||||
Тема 3. Охорона водного середовища |
||||
5. |
Стан водних басейнів України. |
2 |
Опитування (практичне заняття №3) |
а) б) |
6. |
Сучасні способи очищення стічних вод. |
|||
7. |
Опрацювання лекційного матеріалу та підготовка до практичного заняття. |
|||
Тема 4. Охорона повітряного середовища |
||||
6. |
Сучасні способи очищення викидів в атмосферу. |
1 |
Опитування (практичне заняття №3) |
а) б) |
7. |
Опрацювання лекційного матеріалу та підготовка до практичного заняття. |
|||
Тема 5. Земельні ресурси. Охорона земних надр та проблеми енергетики |
||||
8. |
Карта ґрунтів України. |
2 |
Опитування (практичне заняття №4) |
а) б) |
9. |
Енергетичні ресурси України (корисні копалини). |
|||
10. |
Опрацювання лекційного матеріалу та підготовка до практичного заняття. |
|||
Тема 6. Проблеми охорони рослинних і тваринних ресурсів. |
||||
11. |
Ознайомлення з Червоною книгою України. |
1 |
Опитування (практичне заняття №4) |
а) б) |
13. |
Опрацювання лекційного матеріалу та підготовка до практичного заняття. |
|||
Тема 7. Екологічні катастрофи |
||||
14. |
Радіоактивне, вібраційне та шумове забруднення. |
2 |
Опитування (практичне заняття №5) |
а) б) |
15. |
Природоохоронні фонди та глобальні організації з захисту тварин і збереження біорізноманіття. |
|||
16. |
Опрацювання лекційного матеріалу та підготовка до практичного заняття. |
|||
17. |
Підготовка до модульної контрольної роботи. |
4 |
МКР |
|
|
Всього: |
14 |
|
|
Представлені завдання і питання самостійного вивчення відповідають об’єму знань і рівню сформованості вмінь та навичок студентів отриманих на шкільних уроках і під час вивчення даної дисципліни.
Критерії та норми оцінювання самостійної роботи.
Контроль за самостійною роботою відбувається за допомогою бесіди (опитування) на практичних заняттях. За винесені на самостійне опрацювання питання, після опитування, можна отримати максимально 10 балів.
Завдання самостійної роботи оцінюються так:
“9-10 балів” − відповіді на питання дані правильно, із творчим підходом, на високому рівні;
“6-8 балів” − відповіді на питання дані правильно, із творчим підходом, на високому рівні, але з незначними помилками;
“3-5 балів” − відповіді на питання дані не повністю, з помилками або на частину питань;
“1-2 бали” – відповіді на питання дані із значними помилками, частина питань не опрацьована;
Якщо студент не виконав жодного завдання з самостійної роботи − 0 балів.
Бали, отримані студентом за виконання самостійної роботи включаються в загальну кількість балів, які може отримати студент в системі поточного і модульного контролю.