Практическая работа № 2

Тема: Анализ учебного плана

Цель работы: изучение учебных планов подготовки рабочих машиностроительных профессий в ПУ: его структуры, пояснительной записки и квалификационной характеристики.

Формирование умения анализировать учебные планы.

Задачи:

1. Ознакомиться с общими сведениями о сборнике программной документации: профессией рабочего, сроком обучения, шифром сборника программ, кем и когда разработан и утвержден учебный план, структурой сборника.

2. Изучить пояснительную записку к учебному плану и программам, выявить ее основные рекомендации.

3. Ознакомиться с квалификационной характеристикой рабочего: структура, основные знания и умения, которыми должен овладеть рабочий данной квалификации.

4. Сделать вывод: заявить отличия квалификационных характеристик рабочих новой и базовой профессий (обоснования внести в новую квалификационную характеристику изменений); сделать заключение о широте профиля профессий путем отнесения ее к группе родственных профессий или профессиям узкого или широкого профиля.

Исходные материалы для работы:

Сборник «Учебный план и программы для подготовки рабочих в ПУ» по определенной профессии; аналогичный сборник – для подготовки той же профессии (разный год выпуска), один – базовый, другой – новый (корректированный).

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

В подготовке преподавателя к занятиям анализ учебного плана - начальный этап, дающий информацию для работы с другими учебно-программными документами. Анализируя план, преподаватель определяет место предмета в системе изучаемых дисциплин и на этой основе планирует и реализует в учебном процессе межпредметные связи: выявляет данные о количестве часов, отводимых на изучение данной дисциплины, семестр, в котором изучается данная дисциплина, объем, сложность материала, отчетность, т.е. контроль за деятельностью учащихся (результат).

Анализ – 1) Метод научного исследования, состоящий из мысленного или реального расчленения предмета или явления на составные части. С анализа начинается любое научное исследование. 2) Разбор, рассмотрение чего-либо.

Учебный план – документ, определяющий перечень учебных предметов, порядок и последовательность их изучения, а также количество часов, отводимых на каждый предмет в неделю, полугодие, год и за весь курс обучения.

План учебный рабочий – план учебный, разработанный для конкретного образовательного учреждения с учетом выбранной специализации и требований регионального компонента стандарта.

Квалификационная характеристика – 1) Краткое изложение основных задач, навыков и умений, прав и обязанностей, предъявляемых к различным специальностям в организации. 2) Модель личностного потенциала работника по выполнению определенного труда на производстве (имеется на каждую профессию или группу профессий). Такая характеристика используется при профотборе и профориентации, корректировке учебных планов и программ, определении качества подготовки рабочих и специалистов.

Учебный предмет – дидактически обоснованная система знаний, умений, навыков, норм и ценностей, отобранных из соответствующей отрасли (отраслей) науки для изучения в учебном заведении.

Учебная программа - документ, который детально раскрывает обязательные (федеральные) компоненты содержания обучения и параметры качества усвоения учебного материала по конкретному предмету учебного плана. Разрабатывается учебная программа на основе учебного плана и обязательных компонентов содержания профессионального обучения.

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ

1. Изучить теоретический материал, предлагаемый в начале практической работы.

2. Ответить на контрольные вопросы для закрепления теоретического материала.

3. Ознакомиться с общими сведениями о сборнике программной документации: профессией рабочего, сроком обучения, шифром сборника программ, кем и когда разработан и утвержден учебный план, структурой сборника.

4. Изучить пояснительную записку к учебному плану и программам, выявить ее основные рекомендации.

5. Ознакомиться с квалификационной характеристикой рабочего: структура, основные знания и умения, которыми должен овладеть рабочий данной квалификации.

6. Проанализировать учебный план подготовки рабочих:

   1. выделить циклы предметов по новому и базовому учебным планам, заполнить табл. №1 (объем их изучения отдельно по курсам и за весь период обучения) и дать ее анализ. Определить метод включения предметов ПТ-цикла в сетку часов учебного плана (последовательный, параллельный, смешанный);

Таблица 1

Распределение числа часов по циклам учебных предметов

Циклы предметов учебного плана	Число часов		% от общего числа часов
	по новому плану	по базовому плану	по новому плану	по базовому плану

2. установить время, отводимое на изучение основных предметов ПТ – цикла в новом и базовом учебных планах, заполнить таблицу №2 и дать ее анализ;

Таблица 2

Распределение часов по дисциплинам учебного плана

Учебные предметы	Число часов		% от общего числа часов
	по новому плану	по базовому плану	по новому плану	по базовому плану

3. определить метод включения предметов ПТ-цикла в сетку часов учебного плана (последовательный, параллельный, смешанный);

4. рассмотреть роль и место учебного предмета «Производственное обучение» в системе дисциплин учебного плана: установить число часов, отводимое на производственное обучение в новом и базовом учебных планах по годам обучения и за весь период; заполнить таблицу №3.

Таблица №3

Распределение числа часов учебного предмета «Производственное обучение»

Период обучения	Новый учебный план		Базовый учебный план
	число часов	% от общего числа часов	число часов	% от общего числа часов
1 курс 2 курс 3 курс За весь период обучения

5. рассчитать среднее количество предметов, изучаемых в год по новому и базовому учебным планам;

6. сопоставить результаты анализа нового и базового учебных планов, обосновать изменения, внесенные в новый учебный план.

1. Сделать вывод: заявить отличия квалификационных характеристик рабочих новой и базовой профессий (обоснования внести в новую квалификационную характеристику изменений); сделать заключение о широте профиля профессий путем отнесения ее к группе родственных профессий или профессиям узкого или широкого профиля

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какой принцип положен в основу формирования перечня и объема предметов общеобразовательного цикла учебного плана ПУ?

2. Какая тенденция в развитии структуры рабочих профессий реализуется, если увеличить в учебном плане число часов на общетехнические предметы?

3. Раскройте суть принципа системности знаний и охарактеризуйте способ его воплощения в учебном плане.

4. Назовите основные этапы анализа учебного плана.

5. Какие методы и приемы используют при анализе учебного плана?