Дополнительная литература

1. Борисова Л.Г., Колесников Л.Ф., Ткач М.Ф., Турченко В.Н. Стратегия образования. Новосибирск: Изд. НГПИ, 1990, с.101.

Лабораторное занятие № 4 Психолого-педагогические методики диагностики, прогнозирования, проектирования

Методические рекомендации: рассмотреть и изучить сущность психолого-педагогической диагностики, прогнозирования, проектирования; формы и методы психолого-педагогической диагностики, диагностика детского коллектива, уровня воспитанности и социализированности учащихся. Проанализировать программу изучения развития классного коллектива (см. М.И.Шилова. Изучение, с.38-40). Сформулировать основные критерии и показатели воспитанности школьников. Составьте программу изучения ученического коллектива.

Основные понятия темы: сущность психолого-педагогической диагностики, прогнозирования, проектирования; формы и методы психолого-педагогической диагностики, диагностика детского коллектива, уровня воспитанности и социализированности учащихся. Методики диагностики, прогнозирования, проектирования

Вопросы и задания:

1. Сущность психолого-педагогической диагностики.

2. Сущность психолого-педагогического прогнозирования, проектирования

3. Рассмотрите основные методики психолого-педагогической диагностики, прогнозирования, проектирования.

4. Проанализируйте программу изучения развития классного коллектива (см. М.И.Шилова. Изучение, с.38-40).

5. Сформулируйте основные критерии и показатели воспитанности школьников.

6. Составьте программу изучения ученического коллектива.

Основная литература:

1. Психолого-педагогический практикум: учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Завед. / Под ред. В.А.Сластенина. – м., 2009.

2. Голубев Н.К., Битинас Б.П. Введение в диагностику воспитания. – М.: Педагогика, 1989. – с. 6-15.

3. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. – М.: Педагогика, 1991. – с.6-10.

4. Педагогическая диагностика в школе. Под ред. Кочетова А.И. и др. – Минск: Нар асвета, 1987. – с.7-11.

5. Шилова М.И. Учителю о воспитанности школьников. – М.: Педагогика, 1990. – с.36-48.

6. Щуркова Н.Е. Диагностика воспитанности: педагогические методики. – М., 1992.

7. Морозова, О.П. Педагогический практикум: Учебные задания, задачи и вопросы: Учеб. пособие для студ. пед. Вузов /Под ред. В. А. Сластенина. - М.: Академия, 2000. -316с.

8. Педагогические технологии: Учеб. пособие для студ. педагогич. специальностей/ Под ред. В. С. Кукушина. -Ростов-н/Д: МарТ 2002. -319с.

9. Ростовцев Н. Н. О педагогической деятельности и методах преподавания . -Омск: Изд-во Омского гос. пед. ун-та, 2002.