Содержание срс и методические указания для студентов

Раздел 3. Психология развития.

Тема 1. Детство как предмет психологического исследования.

1. Исторический анализ понятия «детство».

2. Детство как предмет науки.

3. Специфика психического развития ребенка.

4. Стратегии исследования психического развития ребенка.

Литература:

1. Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во ЭКСМО - Пресс, 2002. – 1008 с. (Серия «Мир психологии»).

2. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 448 с.

3. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 184 с.

4. Психология развития / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 352 с.

Статья:

1. Фельдштейн Д.И. Детство как социально-психологический феномен социума и особое состояние развития. // Хрестоматия по возрастной психологии. Сост. Л.М. Семенюк. – М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: Издательство НПО «МОДЕК», 1998. С. 21 – 46.

2. Запорожец А.В. Условия и движущие причины психического развития ребенка. // Хрестоматия по возрастной психологии. Сост. Л.М. Семенюк. – М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: Издательство НПО «МОДЕК», 1998. С. 47 - 50.

Методические рекомендации:

1. Ответить на вопросы.

2. При подготовке особо обратите внимание на следующие термины (выпишите их в тетрадь): детство, развитие, онтогенез, филогенез.

3. Законспектируйте предлагаемые статьи.

Тема 2. Развитие деятельности как основа психического развития и личностного становления.

Методические рекомендации:

Сделайте конспект статей и проанализируйте особенности развития ведущих видов деятельности как основы психического развития и личностного становления.

1. Фельдштейн Д.И. Закономерности развития деятельности как основа развития личности. // Хрестоматия по возрастной психологии. Сост. Л.М. Семенюк. – М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: Издательство НПО «МОДЕК», 1998. С. 154 - 169.

2. Эльконин Д.Б. Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте. // Хрестоматия по возрастной психологии. Сост. Л.М. Семенюк. – М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: Издательство НПО «МОДЕК», 1998. С. 191 - 193.

3. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. // Хрестоматия по возрастной психологии. Сост. Л.М. Семенюк. – М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: Издательство НПО «МОДЕК», 1998. С. 201 - 207.

Тема 3. Изучение агрессии (опросник Басса-Дарки на агрессивность).

Методические рекомендации:

1. Провести тест – опросник Басса-Дарки на агрессивность.

2. На основе результатов исследования составить сводную ведомость.

3. Проанализировать результаты и сделать выводы.

Литература:

1. Программа по выполнению психологического задания в период государственной педагогической практики. Сост. к.п.н., доцент Бостанджиева Т.М., - Тобольск, 2000 г. С. 14 – 17.