3. Ожидание успеха ("е")

Ожидание успеха со стороны одного иди нескольких лиц в пре­делах связанной с достижением деятельности или достижения цели учитываются как "Е".

Ожидания, связанные не только с полной уверенностью в успе­хе, а и с ее вероятностью, учитываются также как "Е ". Во всяком случае речь должна идти о четком положительном ожидании успеха. ("Несомненно, его новый роман будет пользоваться успехом", "он думает, что он решит задачу" — все "Е". "Е" учитывается также, когда ожидание успеха относится к прошлому: "Они думают, что выполнили работу хорошо", напротив: "его интересует правильно ли он решил задачу" - не " Е ", т.к. ожидание успеха неопределен­но и не четко положительно, а " E_m ".

Если ожидание успеха связано с каким-либо условием, то "Е" не учитывается. Т.к. в этом случае ожидание успеха ставит­ся в зависимость от выполнения внутреннего или внешнего усло­вия, то можно заключить, что ожидание успеха не четко положитель­но. "Федя думает, — если я решу эту задачу, то получу в аттеста­те пятерку" — не "Е" (внутреннее условие). "Если повреждение не слишком велико, то я смогу отремонтировать машину" - не "Е" (внешнее условие). Ожидание успеха должно принадлежать или вы­сказываться лицом из рассказа, а не быть объективной констата­цией иди комментарием рассказчика. Ожидание успеха учитывается и тогда, когда кто-либо относит его к работе или достижению какого-либо другого ("Директор считает, что Кондратьев справит­ся с этой проблемой" — "Е"). Следует обращать внимание на то, что желания и надежды ("надеяться, надеюсь"), которые относятся к достижению цели, учитываются не как ожидание успеха ("E"), а как потребность ("В").("Он с уверенностью надеется, что сдаст экзамен" - "В", не "Е"). "В" учитывается также тогда, когда желания и надежды распространяются на прошлое ("Он надеется, что сдал экзамены" — "Е.").4. Похвала (“L”)

“ L ” учитывается, когда кто-либо хвалит, отмечает или на­граждает кого-либо за то, что тот хорошо работал или добился хороших результатов ("Учитель хвалит ученика за то, что он на­шел ошибку", "Начальник повышает оклад служащему за добросовест­ную работу"). Похвала должна выражаться открыто. ("Мастер ду­мает - какой у меня способный ученик" - не “ L ”).

В качестве вознаграждений могут служить всякие материальные вознаграждения, выражающие признание за хорошие достижения, безразлично имеют ли они большую или малую ценность. При повы­шении оклада “ L ” учитывается только тогда, когда оно происхо­дит по инициативе начальника за хорошие достижения.

“ L ” учитывается также, если кто-либо констатирует хоро­шее качество, правильность и т.д. работы другого; например: когда учитель ставит ученику хорошую оценку, не высказывая при этом похвалу или признательность по адресу личности ученика. ("Мастер говорит ученику, что теперь он работает хорошо", "Учитель ставит ученику за этот ответ заслуженную пятерку", сле­сарь говорит ученику, что он правильно поставил деталь" — во всех случаях “ L ”. Напротив, не “ L ”: “Он получает хорошую оце­нку”, потому, что здесь четко не указано высказывающее похвалу лицо.

Когда рассказчик отмечает лишь возможность похвалы или награды, оставляя открытым окончательный исход, также учитыва­ется “ L ”. ("Если он усовершенствует машину, то получит повыше­ние"). Если же при этом рассказчик оставляет открытым вопрос о том, получит ли лицо похвалу или порицание, учитывается только "Т". ("Его похвалят или будут ругать, смотря по тому, решит он задачу или нет" — "Т").

5. Положительное эмоциональное состояние (“q+”)

В качестве “q+” учитываются все положительные эмоциональ­ные состояния в пределах направленной на достижение деятельнос­ти, относящиеся в общих чертах к работе, активному овладению заданием, достижению или успеху. ("Он пишет сочинение и рабо­тает с радостью", "Он радуется тому, что сумел справиться с этой трудностью, и его работа продвинулась", "наконец деталь готова. Он вздыхает с облегчением", "Они довольны своей рабо­той"). Речь должна идти о четком положительном эмоциональном состоянии, (например: "радуется, "доволен", также "улыбается", "вздохнул с облегчением", и т.д., также, "смелость", "успех придает ему смелость продолжать работу" — все “q+”. Напротив! "успокоился" - не “q+”, т.к. здесь речь может идти скорее об исчезновении ранее отрицательного эмоционального состояния)".

Самовосхваление или мысли, являющиеся выражением самомне­ния, учитываются как “q+”, если они относятся к успешной дея­тельности. ("Они стоят перед готовой работой и думают — какие мы способные").

Также положительные эмоциональные состояния, связанные о достижениями или успехами другого лица в рассказе, учитываются как “q+”. ("Отец радуется тому, что сын его подучил аттестат зрелости" — “q+” ).

Не как “q+” учитываются такие высказывания, касающиеся положительного эмоционального состояния, которые одновременно выражают ожидание успеха. Во избежание двойного учета в этих случаях засчитывается только "Е". ("Он радуется результатам своей работы" - "Е", а не "“q+”).

“q+” не учитывается, если кто-либо радуется тому, что не­удачный исход деятельности сказался не таким плохим, как ожида­лось; или что ожидавшаяся неудача не имела места. ("С облегче­нием ученик видит, что учитель не ставит ему двойку" – не “q+” ).