2. Инструментальная деятельность ("I")

"I " учитывается, когда человек или группа лиц, в пределах рабочей ситуации или течения деятельности, направленной на достижение, делает, делал или сделает что-либо, что приблизит его к достижению цели или разрешению задачи без помощи других ("Он работает над решением задачи", "Он размышляет над тем, как выполнить эту работу"). Высказывания по поводу инструментальных деятельностей должны быть независимы от окончания деятельности или исхода (результата). При этом не имеет значения, ведет ли инструментальная деятельность к успеху, неуспеху иди сомни­тельному исходу. В частности, следующие высказывания не должны учитываться как "I ":

а) все высказывания, указывающие на завершение определен­ной деятельности ("заканчивать", заключать, завершать") и т.д., не учитываются как “I”. ("Он закончил работу" – не “ I ”. На­против: "Он работал" —“ I ”);

б) все высказывания, которые указываются вместе с деятель­ностью и ее исход (результат). ("Мальчик правильно пишет предло­жения" — не “I ”, напротив: "Он тщательно пишет предложения" — “ I ”, т.к. "тщательно" ничего не говорит об исходе деятельности. Или же: "Мальчик заработал хорошую оценку" - и то и другое не " I ". Напротив: "Мальчик работает над правильным решением “ I ”);

в) все высказывания о деятельности, констатирующие качест­во работы другого человека ("Мастер измеряет деталь ученика" — не “ I ”);

г) высказывания по поводу того, что кто-то помогает или обучает кого-либо в работе не учитывается как "I " ("Мастер видит, что ученик не справляется с работой. Он показывает ему как это нужно делать правильно" – не " I ");

д) все высказывания разъясняющего, что деятельность пору­чено выполнить ("Он должен, получил задание, обязан"), не учи­тываются как “I”.

е) все высказывания, относящиеся к несущественной деятель­ности, такой как подписать что-нибудь, передать, сообщить, смот­реть, слушать и т.д., не учитываются как " I ", (напротив: "внимательно, тщательно" и т.д. "слушать или смотреть? или "слушать или смотреть, чтобы чему-нибудь научиться, уметь это потом делать самостоятельно" и т.д. - " I ");

ж) все высказывания, которые учитываются как " B_m " (избе­гание неуспеха).

Чтобы было учтено “I”, должны быть названы фактические деятельности. Неопределенные высказывания, вроде "Он сидит над книгами" или "стоит у машины" не учитываются как " I ". Напро­тив: "Он занят работой" учитывается как “ I ”,

В то время как намерения, направленные на достижение цели, учитываются как потребность ("В"), подобные намерения, направ­ленные на осуществление инструментальных деятельностей, учиты­ваются как " I ", поскольку выполнение подобной деятельности не означало бы в таких случаях достижение цели. Например: "Он хо­тел зажать в тисках шестеренку, а она выпала". Закрепление шес­теренки в тисках — лишь один из видов инструментальной деятель­ности в процессе изготовления шестеренки, поэтому " I ". "Он хочет подумать" (над решением задачи); Они хотят слушать пото­му, что учиться всегда полезно", "Он хочет работать", "он хо­чет искать себе новое место работы" — все " I ".