Примерный тест по теме: Социология третьего возраста (Старение населения в рф: специфика, последствия, прогнозирование)

1. Укажите, какой индекс человеческого развития получила РФ по данным ООН:

1) страна с высоки индексом человеческого развития;

2) страна со средним уровнем человеческого развития;

3) страна с низким уровнем человеческого развития;

4) оценка не производилась.

2. Обобщающий показатель, демонстрирующий степень уравнительности в распределении доходов среди населения страны, носит название:

1) коэффициент Джинни;

2) размер ВВП;

3) индекс долголетия;

4) индекс социальной защищенности.

3. Теории о «перенаселенности планеты» были разработаны:

1) Е. Матусом и М. Зингер;

2) И.И. Мечниковым;

3) Маргарет Мид.

4. Укажите, какие принципы в отношении пожилых людей ООН рекомендовала включить в национальные программы различных стран (указать все ответы):

1) независимость;

2) участие;

3) уход;

4) достоинство;

5) реализация внутреннего потенциала;

6) защита пожилых людей как потребителей.

5. В РФ «гражданами старшего поколения» принято считать:

1) женщин от 55 лет и старше, мужчин от 60 лет и старше;

2) лиц 65 лет независимо от пола;

3) лиц 55 лет независимо от пола;

4) женщин от 60 лет и старше, мужчин от 65 лет и старше.

6. В РФ средняя продолжительность жизни для мужчин составляет:

1) 60,2 года;

2) 72,2 года;

3) 80,5 лет;

4) 59,8 лет.

7. В РФ средняя продолжительность жизни для женщин составляет:

1) 60,2 года;

2) 72,2 года;

3) 80,5 лет;

4) 59,8 лет.

8. По Дж. Сандбергу важное значение имеют изменения в следующих возрастных группах (перечислить все варианты):

1) от 0 до 19 лет;

2) от 45 до 50 лет;

3) от 20 до 59 лет;

4) от 60 лет и старше;

9. Разделение на «молодых старых», «старых старых» и «самых старых» носит наименование:

1) шкалы Дж. Сандберга;

2) стратификации возраста;

3) показателей демографического старения по Э. Рассету;

4) теории Е. Матуса и М. Зингер.

10. Основными проблемами пожилых людей в современной России являются (выбрать несколько вариантов ответов):

1) обнищание населения;

2) отсутствие помощи со стороны государства;

3) негативное отношение со стороны общества;

4) коммерциализация здравоохранения.

Деловая игра 7. Тема: Социология дезадаптированной семьи

Цель: формирование системного представления о типологии брака и семьи, о семейных отношениях, об основных направлениях исследования дезадаптированных семей

Вопросы для обсуждения:

1. Специфика социологического подхода к изучению семьи

2. Семьи с девиацией качественных параметров личности и внутрисемейных отношений

3. Семьи с девиацией количественных параметров личности и внутрисемейных отношений

Темы докладов/рефератов

1. Бездетные семьи

2. Гомосексуальные семьи

3. Дезадаптация семьи: классификация и характеристика

4. Концепция жизненного цикла семьи

5. Методика и техника исследования детей и подростков девиантного поведения

6. Многодетные семьи

7. Показатели эффективности социальной работы социально-дезадаптированных семей

8. Полигамные семьи

9. Разводы: тенденции, причины, последствия

10. Семьи с внутрисемейным насилием

11. Семьи с насилием в отношении детей

12. Семьи с насилием в супружеских отношениях

13. Семьи с неудовлетворительными материальными условиями воспроизводства жизни

14. Семья как объект социологии и социальной работы

15. Семья социального риска

16. Современные теоретические концепции, борьба парадигм в современной социологии семьи и демографии

17. Социальное семейное неблагополучие

18. Специфика проведения исследования дезадаптированной семьи

19. Тенденции развития альтернативных форм брачно-семейных отношений: одиночество, незарегистрированное сожительство, повторные браки

20. Факторы и условия, способствующие дезадаптации семьи

Образовательные технологии

Использование технологии деловой игры

Задания для самостоятельной работы студентов

Подготовка сообщений и докладов

Формы контроля самостоятельной работы студентов

Опрос

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

Анализ участия студента в деловой игре

Семинар-диспут 8. Тема: Социология инвалидности

Цель: формирование системного представления об инвалидности, о специфике данной социальной группы, составляющих значительную часть современного общества

Вопросы для обсуждения:

1. Концепции социального неравенства в рамках социального явления инвалидности

2. Модели социального конструирования инвалидности

3. Социальная политика в отношении инвалидов

Темы докладов/рефератов

1. Виктимизация и стигматизация

2. Дифференциация инвалидов как социальной группы

3. Инвалидность как социальное явление общества

4. Концепции социального равенства инвалидов

5. Концепция (социального достоинства)

6. Концепция «социальной полезности»

7. Основные подходы к анализу социальной политики относительно инвалидов

8. Основные подходы к изучению инвалидности

9. Процессы социальной дистанции и интеграции

10. Процессы социальной стратификации и дифференциации

11. Социальное конструирование инвалидности

12. Социальные барьеры инвалидности

Образовательные технологии

Использование мультимедийных технологий

Задания для самостоятельной работы студентов

Подготовка докладов и контрольных работ

Формы контроля самостоятельной работы студентов

Опрос

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

Проверка докладов

Опрос