Ход урока

Контрольный показатель

Полнота пред­ставляемой до­кументации

Документы предоставлены не в полном объеме

-

-

Документы предоставлены в полном объеме

-

Оценочные показатели

Оформление отчетной доку­ментации

Оформление до­кументации не соответствует требованиям.

Имеется большое число граммати­ческих, пунктуа­ционных и стили­стических ошибок.

Документы имеют неряшливый вид

Имеются незна­чительные от­клонения в пра­вильности оформления документов.

Единый стиль оформления не выдержан.

Имеются значи­тельное количе­ство граммати­ческих, пунк­туационных и стилистических ошибок

Документы оформлены, в целом, пра­вильно

Имеются незна­чительные сти­листические отклонения.

Имеются неко­торое количе­ство граммати­ческих, пунк­туационных и стилистических ошибок

Документы оформлены правильно, вы­держан единый стиль оформле­ния.

Значительные ошибки отсутст­вуют.

__

Оценочные показатели: отдельные элементы пояснительной записки

Аналитические справки

Аналитические справки бессо­держательны.

Замена аналитиче­ских справок ко­пиями докумен­тов.

Отсутствует ана­лиз по многим пунктам.

Аналитические справки поверх­ностны

Преобладает констатация фактов без сравнения и выявления при­чинно-следст­венных связей.

Отсутствует анализ по от­дельным пунк­там

Аналитические справки помимо констатации фактов вклю­чают сравнение и выявление причинно-след­ственных свя­зей.

Есть незначи­тельные неточ­ности в приве­денной инфор­мации

Аналитиче­ские справки отражают глубокую проработку материала, сравнение и выявление причинно-следственных связей.

Все пункты анализа пред­ставлены в полном объ­еме

Аналитические справки помимо стандартных пунктов включают в себя дополни­тельную аналити­ческую информа­цию. Использу­ются разнообраз­ные источники информации: анализ докумен­тов, беседы, оп­росы, наблюдения и т.п.

Анализы уроков

Анализ уроков не полный, советы и замечания и вы­воды отсутствуют

Анализ уроков не полный, со­веты и замеча­ния и вы­воды поверхностные

Анализ уроков недостаточно глубокий, со­веты и замеча­ния и вы­воды недостаточно аргументиро­ваны

Анализ уроков полный, под­робный, со­веты, замеча­ния и выводы аргументиро­ваны и обос­нованны

Студент само­стоятельно опре­деляет компо­ненты анализа с учетом требова­ний к современ­ному уроку, целей образования.

Выводы и реко­мендации учиты­вают возрастные и личностные осо­бенности уча­щихся и учителя, опираются на последние дости­жения педагоги­ческой науки, имеют практиче­скую ценность

Планы уроков

Планы уроков не полные, целевой компонент не соответствует программе, воз­расту учащихся и потребностям общества.

Структура уроков нелогична, выбор методов и содер­жания не учиты­вает возрастные и личные особенно­сти учащихся.

Планы уроков поверхностные, однотипные, не дают полного представления о специфике урока.

Применяются исключительно объяснительно-иллюстратив­ные методы обучения, дея­тельность уча­щихся носит пассивный, репродуктивный характер

Выбор методов и содержания не всегда адеква­тен возрасту

Применяются преимущест­венно объясни­тельно-иллюст­ративные ме­тоды обучения.

Целевой компо­нент урока сформулирован недостаточно полно.

Планы уроков подробные, логически структуриро­ванные.

Содержание соответствует программе, целям урока.

Выбор мето­дов и форм работы разно­образен, аде­кватен целям, возрастным особенностям учащихся.

Применяются методы моти­вации. Пред­ставлены не­традиционные уроки.

Выбор прак­тических ра­бот адекватен целям и со­держанию.

Уроки интерес­ные. Использу­ются современные инновационные педагогические технологии.

Уроки имеют ярко выраженную раз­вивающую на­правленность

Применяемые методы мотива­ции разнообразны и учитывают ин­дивидуальные особенности ре­бенка.

На занятиях ак­тивно реализу­ются межпред­метные связи, осуществляется профориентаци­онная работа

Развернутый план конспект урока

См. выше

См. выше

См. выше

См. выше

См. выше

Дидактические средства к уроку

Дидактические средства не соот­ветствуют тема­тике урока или же необходимость их применения со­мнительна.

Средства выпол­нены неряшливо, имеются грубые ошибки

Дидактические средства выпол­нены в целом, правильно, но их объем недос­таточен для проведения занятии.

Объекты недос­таточно эсте­тичны, есть незначительные неточности

Не учтены за­коны воспри­ятия

Дидактические средства выпол­нены правильно, но их целесооб­разность вызы­вает сомнения или комплект не полон.

Не в полной мере учтены законы воспри­ятия.

Ошибки отсут­ствуют.

Дидактиче­ские средства выполнены правильно с учетом зако­нов воспри­ятия.

Их внешний вид эстетичен.

Ошибки от­сутствуют.

Дидактиче­ское средство в полной мере используется в ходе занятия

Дидактические средства эсте­тично оформлены, разнообразны.

Комплект полно­стью соответст­вует целям урока.

Выражены моти­вационная, разви­вающая и воспи­тывающая функ­ции дидактиче­ских средств.

План профориентационного мероприятия

Профориентаци­онное мероприя­тие не целесооб­разно, целевая группа определена не верно.

Есть нарушения в структуре меро­приятия.

Деятельность носит исключи­тельно инфор­мационно-со­общающий ха­рактер.

Целевой компо­нент реализован не в полном объеме.

Есть нару­шения в струк­туре мероприя­тия

Деятельность носит преиму­щественно ин­формационно-сообщающий характер.

Структура ме­роприятия ло­гична, соответ­ствует целям и особенностям учащихся

Деятельность носит актив­ный характер

Целевой ком­понент реали­зован полном объеме.

Структура логична.

Учитывается специфика контингента и региональный компонент.

Использование необычных, дея­тельностных форм проведения меро­приятие. Сотруд­ничество с про­фессиональными учебными заведе­ниями (в том числе ЧГПУ) и предприятиями города.

Учет региональ­ного компонента

Электронные дидактические средства

Низкое качество предоставленных материалов, отсутствуют ключевые компоненты

Представлены только основные компоненты

В разработках есть ошибки

Оформление презентаций не учитывает специфику восприятия

Имеются некоторые дополнительные материалы.

Есть незначительные недостатки в оформлении презентаций

Имеются дополнительные материалы по проведенным урокам. Разработки выполнены без ошибок, оформление презентаций соответствует требованиям

Представленные материалы разнообразны, имеют выраженную практическую ценность.