Тема Iб. Основные субъекты рыночных отношений. Краткая характеристика.

Семинар 1 час

Учебные вопросы

1. Условия функционирования рынка. Краткая характеристика рыночной инфраструктуры.

2. Преимущества и недостатки рыночной системы экономических отношений.

3. Краткая характеристика субъектов рыночных отношений.

4. Проблема выбора в рыночной экономике.

Цель – повторить и закрепить знания, полученные на предыдущем этапе обучения по данной теме в курсе предмета “Экономическая теория”.

Задачи:

- развитие навыков самостоятельной работы магистрантов;

- повторение и закрепление знаний по основным разделам темы;

- развитие навыков работы с понятийно-категориальным аппаратом.

В ходе семинарского занятия, продолжающегося 40 минут 5-8 минут в начале и окончании занятия отводится решению организационных вопросов (проведение переклички магистрантов, оглашение темы занятия, цели, задач, подведение итогов, выставление оценок за работу). На проработку и освещение вопросов семинарского занятия магистрантам отводится в среднем 8-10 минут. Занятие проходит в форме опроса преподавателем магистрантов по вопросам занятия.

Магистранты, базируясь на знаниях, полученных на предшествующей ступени обучения, а также руководствуясь материалами, полученными в результате проведения самостоятельной поисковой работы раскрывают содержание темы в ходе беседы с преподавателем.

Задание для работы в часы самостоятельной подготовки

1. Изучить рекомендованные источники и литературу.

2. Провести дополнительно самостоятельный сбор материалов.

3. Подготовить ответы на вопросы, указанные в плане семинарского занятия.

Перечень рекомендуемых источников

Основные источники

Дополнительные источники

Вопросы для самоконтроля

1. Условия функционирования рынка. Преимущества и

недостатки рыночной экономики.

2. Краткая характеристика основных субъектов рынка. Проблема

выбора в экономической теории.

Перечень рефератов

1. Анализ преимуществ и недостатков рыночного механизма на

примере развития отдельных стран в XX веке.

2. Проблема выбора в экономике и ее практическое решение на

примере деятельности конкретных субъектов рыночных отношений.

Тема Iв. Историографический обзор функционирования домохозяйств в современной экономике. Основные проблемы.

Семинар 3 часа

Учебные вопросы

1. Экономическое поведение домохозяйств и индивидов в свете институционального и неоклассического подходов к анализу. Сравнительная характеристика.

2. Домохозяйства в переходной экономике. Особенности поведения.

3. Домохозяйства на рынке труда в переходной экономике.

4. Домохозяйства на рынке потребительских благ в переходной экономике.

5. Домохозяйство на рынке финансов в переходной экономике.

6. Особенности эволюции российской экономической ментальности.

7. Институциональная среда домохозяйств в переходной отечественной экономике. Проблемы адаптации и развития.

Цель – анализ степени изученности рассматриваемой темы.

Задачи:

- развитие и закрепление навыков учебно-исследовательской работы магистрантов во внеаудиторное время;

- изучение источников и литературы по теме.

В ходе семинарского занятия, продолжающегося 120 минут 5-8 минут в начале и окончании занятия отводится решению организационных вопросов (проведение переклички магистрантов, оглашение темы занятия, цели, задач, подведение итогов, выставление оценок за работу). На проработку и освещение вопросов семинарского занятия в форме докладов магистрантам отводится в среднем 15 минут.

При подготовке к занятию необходимо учитывать следующее. Магистрант (группа обучаемых) получает задание составить историографический обзор по конкретному вопросу, указанному в теме семинарского занятия. При этом в ходе самостоятельной работы можно использовать рекомендованные журналы, интернет-источники, иные газеты, журналы, брошюры, монографии и прочие издания. Использование учебников и учебных пособий не разрешается. Особое внимание следует обратить на увязку теоретического вопроса с проблемами региональной (местной) экономики и социальной сферы на практике. Отобрав необходимый материал магистрант должен самостоятельно провести его классификацию по выбранным им самим критериям (хронологические, тематические, библиографические). На каждый из отобранных материалов должна быть составлена краткая аннотация (5-6 предложений), которая должна отражать суть данной работы (статьи, заметки). Преподавателю материал должен быть представлен в следующем виде (электронная форма):

- список отобранных работ, выполненный в соответствии с типовыми правилами библиографического оформления, разбитый на части, согласно выбранным критериям;

- аннотации на работы.

При выступлении на семинарском занятии магистрант должен осветить следующие вопросы: количество работ, критерии классификации, классификация работ, степень общей разработки проблемы в литературе, краткий анализ содержания наиболее значимых работ, вычленение дискуссионных проблем, неразработанных вопросов, различные точки зрения, региональный (местный) материал (при возможности).