- •Практичне завдання
- •Основна
- •Практичне заняття№2
- •Практичне завдання
- •Основні поняття теми: валеологія, валеологічне виховання, форми виховної роботи, засоби виховного впливу, методи валеологічного виховання. План
- •Поніманська т.І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студ. Вищих навч. Закладів / т.І. Поніманська. – к.: “Академія”, 2004. – с.182-183.
- •Геращенко н. Виховання здорових дітей // Дитячий садок. – 2012. – № 21-23. – с.46-50.
- •Ефименко н. Новые подходы к физическому воспитанию и оздоровлению детей дошкольного и младшего школьного возраста // Дошкільна освіта. – 2011. – № 1. – с. 48-58.
- •Лисенко н.В., Кирста н.Р. Педагогіка українського дошкілля: у 3-х частинах. – ч.2: навч. Посіб. / н.В. Лисенко, н.Р. Кирста. – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – с.225-234.
- •Лисенко н.В., Кирста н.Р. Педагогіка українського дошкілля: у 3-х частинах. – ч.2: Навч. Посіб. / н.В. Лисенко, н.Р. Кирста. – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – с.147-172.
- •Література
- •Практичні індивідуально-дослідні завдання
- •Лисенко н.В., Кирста н.Р. Педагогіка українського дошкілля: у 3-х частинах. – ч.2: Навч. Посіб. / н.В. Лисенко, н.Р. Кирста. – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – с.235-252.
- •Практичне заняття №6
- •Література
- •Лисенко н.В., Кирста н.Р. Педагогіка українського дошкілля: у 3-х частинах. – ч.2: навч. Посіб. / н.В. Лисенко, н.Р. Кирста. – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – с.204-224.
- •Захист індивідуально-дослідних завдань Умови рейтингової оцінки
Основні поняття теми: валеологія, валеологічне виховання, форми виховної роботи, засоби виховного впливу, методи валеологічного виховання. План
Розвиток теорії валеологічного виховання дошкільників у педагогічній науці.
Визначення понять “валеологія”, “валеологічне виховання”. Мета, зміст, завдання валеологічного виховання дошкільників.
Форми, методи і засоби валеологічного виховання.
Індивідуально-дослідне завдання
Доберіть твори дитячої художньої літератури (вірші, казочки, оповідання) та розробіть одну дидактичну гру, які можна використовувати з метою формування у дошкільників навичок безпеки життєдіяльності та попередження неправильної поведінки з врахуванням ситуацій:
малюк сам вдома (газ, електричні прилади, прихід незнайомця та ін.);
дошкільник на дорозі;
небезпека у природі.
Література
Основна
Бєлєнька Г.В. Здоров’я дитини – від родини / Г.В. Бєлєнька, О.Л. Богініч, М.А. Машовець. – К.: СПД Богданова А.М., 2006. – С.97-119.
БурцеваО.В. Формирование здорового образа жизни через интеграцию всех видов деятельности дошкольного учреждения / О. В. Бурцева, Н. В. Шевченко // Дошкольная педагогика. – 2009. – №1. – С.56–57.
Дмитриев А.А. Необходимость и условия формирования культуры здорового образа жизни у детей //Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. – 2011. – № 3. – С. 30-37.
Лохвицька Л. В. Основи здорового способу життя закладаються у дошкільному віці /Л.В. Лохвицька // Безпека життєдіяльності. – 2011. – №3. – С. 16-20.
ОсипенкоТ. Здоров'язбережувальні технології у дошкільному навчальному закладі / Т.Осипенко // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2011. – № 6. – С. 42-48.
Поніманська т.І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студ. Вищих навч. Закладів / т.І. Поніманська. – к.: “Академія”, 2004. – с.182-183.
Ципляк Ж. Валеологічне виховання дітей дошкільного віку. Методичне забезпечення базової програми розвитку дитини дошкільного віку “Я у світі”. – К.: "Навчальна книга – Богдан“. – 76с.
Додаткова
Богініч О. Оздоровчу ідеологію – в життя малят / О. Богініч // Дошкільне виховання. – 2006. – №7. – С.7-9.
Баранов А. Состояние здоровья детей дошкольного возраста /А. Баранов // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 9. – С. 6-11.
ГаращенкоЛ. Фізкультура на повітрі: здоров'язбережувальний підхід //Дошкільне виховання. – 2012. – № 5. – С. 28-31.
Геращенко н. Виховання здорових дітей // Дитячий садок. – 2012. – № 21-23. – с.46-50.
Ефименко н. Новые подходы к физическому воспитанию и оздоровлению детей дошкольного и младшего школьного возраста // Дошкільна освіта. – 2011. – № 1. – с. 48-58.
Збережи своє здоров’я сам // Дошкільне виховання. – 2010. – № 3. – С. 20-21.
Камангар М. Теоретичні засади інноваційних тенденцій розвитку сучасної освіти / Марія Камангар, Валентина Вертугіна // Дитячий садок. – 2009. – №2. – С.22–26.
Карабаева С. И. Основные подходы к использованию здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании // Начальная школа: Плюс до и после. – 2011. – № 3. – С. 51-54.
Караван Н. Граючи – оздоровляти, виховувати, розвивати, навчати / Н. Караван// Дитячий садок. – 2011. – №14. –С.7-8.
Лупеха М. Здорові зуби дитини – мрія кожної мами //Дошкілля. – 2012. – № 4. – С. 12-14.
Прокопчук О. Здоров'я дитини - багатство країни. Сауна, фітокисневі пінки, вихрові ванни для дошкільнят //Дошкільне виховання. – 2011. – №11. – С. 31-33.
Пятак Н. Заняття, свята, розваги. Використання здоров'язберігаючих технологій /Н.Пятак, Н. Петровська //Дитячий садок. - 2011. -№ 16.- С. 13-14.
Рубан Н. Здоров'ятворчі та здоров'язбережувальні технології [у дитячому садку] // Палітра педагога. – 2010. – № 2. – С.12-17.
Седых Н. В. Формирование основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста средствами физического воспитания // Физическая культура: Воспитание, образование, тренировка. – 2010. – № 4. – С. 23-27.
Сон як чинник збереження здоров’я дітей //Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2011. – №3. – С.20-21.
ЧернышеваЕ.Н. Организация работы по формированию здорового образа жизни детей дошкольного возраста //Дополнительное образование и воспитание. – 2010. – № 7. – С. 18-23.
Шелестова Л. Дітям про організм людини /Людмила Шелестова// Дошкільне виховання. – 2010. – № 7. – С. 14-18.
Шелестун М. У світі здоров'я. Програма формування валеологічної свідомості дошкільнят // Палітра педагога. – 2012. – № 2. – С. 6-11.
Практичне заняття№3
ТЕМА: Економічне виховання дошкільників
Мета: Перевірити рівень обізнаності студентів із завданнями, змістом, методами і форми економічного виховання дошкільників. Уточнити розуміння студентами ключових понять теми. Навчитися використовувати різні методи, прийоми і засоби економічного виховання для дітей дошкільного віку.
Основні поняття теми: економіка, економічне виховання.
ПЛАН
Погляди вітчизняних і зарубіжних педагогів на проблему економічного виховання дошкільників.
Мета, завдання, зміст і принципи економічного виховання дошкільників.
Методи і форми економічного виховання.
Практичні та індивідуально-дослідні завдання
опрацюйте теоретичні питання, підготуйтесь до їх обговорення;
розробіть власний конспект заняття з економічного виховання дітей дошкільного віку (зазначте вік дітей, мету заняття, завдання, матеріал, опишіть хід заняття).
Література
Основна