Список литературы

для подготовки к государственному экзамену по специальной психологии и психодиагностике.

1. Абрамова Г. С. Психологическое консультирование: Теория и опыт – М.: Издательский Центр «Академия», 2002.

2. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 томах. Т. 5. М., 1983.

3. Дети с нарушениями общения. Ранний детский аутизм. /Под ред. Лебединской К.С. и др. М., 1989.

4. Жигорева М.В. дети с комплексными нарушениями в развитии: педагогическая помощь. М., 2006.

5. Защиринская О.В. Психология детей с задержкой психического развития. СПб., 2007.

6. Змановская Е.В. Девиантология. М., 2003

7. Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков. СПб., 2003

8. Калягин В.А. Овчинникова Т.С. Логопсихология. М., 2006

9. Калягин В.А. Овчинникова Т.С. Психолого-педагогическая диагностика детей и подростков с речевыми нарушениями. М., 2005.

10. Коновалова Н. Л. Предупреждение нарушений в развитии личности детей при психологическом сопровождении школьников. СПб. 2000.

11. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. М., 2004

12. Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих. СПб. 1999.

13. Максимова Н.Ю. Милютина Е.Л. Курс лекций по детской патопсихологии. Ростов-на-Дону. 2000

14. Малофеев Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа. – М. : Просвещение, 2009.

15. Мамайчук И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. – СПб.: Речь, 2003.

16. Мамайчук И.И. Помощь психолога детям с аутизмом. СПб., 2007

17. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. СПб. 2008.

18. Мастюкова Е.М. Московкина А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии. М., 2004.

19. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. М., 2001

20. Михаленкова И.А. Практикум по психологии детей с нарушением слуха. СПб., 2006.

21. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. –СПб.: Речь. 2006.

22. Основы специальной психологии. Под ред. Л.В. Кузнецовой. М., 2002.

23. Пентин Р. Агрессивный, гиперактивный, раздражительный ребенок. Что делать. Советы психолога. – СПБ.: Питер, 2012.

24. Петрова В.Г. Белякова И.В. Психология умственно отсталых школьников. М., 2002

25. Психология детей с нарушениями интеллектуального развития /Под ред. Шипицыной. – М.: Академия, 2012.

26. Семаго М.М. Семаго Н.Я. Организация и содержание деятельности психолога специального образования. М.,2005

27. Соколова Е.В. Психология детей с задержкой психического развития. М., 2009.

28. Солнцева Л.И. Тифлопсихология детства. М.,2000

29. Сорокин В.М. Специальная психология. СПб., 2003.

30. Специальная психология. Под ред. В.И. Лубовского. М., 2007

31. Специальная психология. Под ред. Л.М. Шипицыной. СПб. : Речь. 2010

32. Справочник практического психолога. Психодиагностика / Под ред. С.Т.Посоховой. М., СПб. 2005.

33. Трошин О.В. Жулина Е.В. Логопсихология. М., 2005

34. Усанова О.Н. Специальная психология. СПб., 2006.

35. Хозиева М. В. Практикум по возрастно-психологическому консультированию: Учебное пособие. М.: Издательский Центр «Академия», 2002

36. Хухлаева О. В. Основы Психологического консультирования и психологической коррекции. М.: Издательский Центр «Академия», 2002

37. Шаповал И.А. Методы изучения и диагностики отклоняющегося развития. М., 2005

38. Шаповал И.А. Специальная психология. М.,2005.

39. Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. СПб., 2002.

40. Шипицына Л.М. Мамайчук И.И. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. СПб., 2004.

41. Шипицына Л.М. Психология детей-сирот. СПб., 2005

42. Специальная психология. Под ред. Л.М. Шипицыной. СПб. : Речь. 2010.

20