- •0305 «Економіка і підприємництво» спеціальності 6.030504 “Економіка підприємств” Затверджено на засіданні
- •Житомир
- •1. Мета та завдання курсу “університетська освіта”
- •2. Робоча програма дисципліни «університетська освіта»
- •3. Зміст курсу за темами
- •Університетська освіта, організація та фундаменталізація навчального процесу
- •Тема 1. Університетська освіта в контексті Болонського процесу
- •Тема 2. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою
- •Організаційна модель університету та вступ до спеціальності
- •4. Порядок проведення практичних (семінарських) занять
- •Тема 1. Університетська освіта в контексті Болонського процесу
- •Тема 2. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою
- •Тема 3. Організація навчального процесу в університеті
- •Тема 4. Фахова підготовка у вищому навчальному закладі: вступ до спеціальності
- •Тема 5. Бібліотека університету і правила користування її фондами
- •Тема 6. Соціально-культурна інфраструктура університету
- •Тема 7. Студентське самоврядування як невід`ємна складова демократизації вищої освіти
- •5. Рекомендації до організації самостійної роботи з дисципліни
- •5.1. План срс
- •5.2. Вказівки щодо складання бібліографічних списків
- •5.3. Вказівки щодо виконання рефератів
- •6. Завдання до контрольної роботи студентам заочної форми навчання
- •Вимоги до написання контрольної роботи
- •7. Форми контролю знань студентів
- •8. Перелік питань до заліку з курсу "університетська освіта"
- •9. Тестовий контроль знань
- •1. Під диверсифікацією вищої освіти розуміють:
- •18. У загальній соціально-культурній структурі внз бібліотека розглядається як :
- •Мета студентського самоврядування це:
- •20. Первинна структурна одиниця системи самоврядування це:
- •10. Список літератури
- •Додатки
- •Структура ступеневості вищої освіти України
- •Додаток до диплома
- •Виробничі функції, типові завдання діяльності та уміння, якими повинен володіти випускник інституту з кваліфікацією “бакалавр з економіки” за професійним спрямуванням “економіка підприємства”
- •З датності випускника з кваліфікацією “бакалавр з економіки”, за фаховим спрямуванням “економіка підприємства що вимагаються, та система вмінь, що їх відображає
- •Додаток д Тест на визначення темпераменту
- •Тест на визначення рівня творчого потенціалу
- •Титульна сторінка контрольної роботи
- •Контрольна робота з курсу:
Тест на визначення рівня творчого потенціалу
Тест дозволяє оцінити рівень вашого творчого потенціалу, вміння приймати нестандартні рішення.
1. Чи вважаєте Ви, що оточуючий Вас світ може бути кращим?
а) так;
б) ні, він і так достатньо прекрасний;
в) так, але де в чому.
2. Чи вважаєте Ви, що самі можете брати участь у значних змінах оточуючого світу?
а) так, в більшості випадків;
б) ні;
в) так, в деяких випадках.
3. Чи вважаєте Ви, що деякі з Ваших ідей принесли б значний прогрес в тій сфері діяльності, в якій ви працюєте?
а) так;
б) так, при сприятливих обставинах;
в) лише в деякій мірі.
4. Чи вважаєте Ви, що в майбутньому будете відігравати таку важливу роль, що зможете щось принципово змінити?
а) так, напевно;
б) це малоймовірно;
в) можливо.
5. Коли Ви вирішуєте реалізувати якийсь задум, чи думаєте Ви, що доведете його до кінця?
а) так;
б) часто думаєте, що не зможете;
в) так, часто.
6. Чи відчуваєте ви бажання зайнятися справою, на якійсь абсолютно не знаєтесь?
а) так, невідоме вас приваблює;
б) невідоме вас не цікавить;
в) все залежить від характеру цієї справи.
7. Ви повинні займатися незнайомою справою. Чи відчуваєте ви бажання досягти в ньому досконалості?
а) так;
б) задовольняєтесь тим, чого встигли досягти;
в) так, але якщо вам це подобається.
8. Якщо справа, яку ви не знаєте вам подобається, чи хотіли б ви знати про неї все?
а) так;
б) ні, ви хочете навчитися тільки найголовнішому;
в) ні, ви хочете тільки задовольнити свою цікавість.
9. Коли ви переживаєте невдачу, то:
а) якийсь час упираєтесь, незважаючи на здоровий глузд;
б) залишаєте цю справу, вважаючи, що вона нездійсненна;
в) продовжуєте свою справу, навіть коли стає зрозуміло, що перешкоди нездоланні.
10. Як ви вважаєте, професію потрібно обирати виходячи з:
а) своїх можливостей, майбутніх перспектив для себе;
б) стабільності, значущості професії, попиту на неї;
в) переваги, які вона забезпечить.
11. Коли ви подорожуєте, чи можете ви легко орієнтуватися на маршруті за яким вже пройшли?
а) так;
б) ні, боїтеся заблукати;
в) так, але там де місцевість вам сподобалась та запам’яталась.
12. Відразу після будь-якої бесіди, чи зможете ви пригадати все про, що говорилось?
а) так, легко;
б) всього пригадати не зможете;
в) запам’ятаєте тільки те, що вас зацікавило.
13. Коли ви чуєте слово на незнайомій вам мові, чи зможете повторити його по складах, без помилок, навіть не знаючи його значення?
а) так, легко;
б) так, якщо це слово легко запам’ятовується;
в) повторите, але не зовсім вірно.
14. У вільний час ви віддаєте перевагу:
а) залишати наодинці, помріяти;
б) перебувати в компанії;
в) вам байдуже чи будете ви один, чи в компанії друзів.
15. Ви зайняті справою. Вирішуєте закінчити його тільки тоді, коли:
а) справа завершена і здається вам відмінно виконаного;
б) ви більш-менш задоволені;
в) вам ще не все вдалось виконати.
16. Коли ви на самоті:
а) любите мріяти про якісь абстрактні речі;
б) будь-якою ціною спробуєте знайти собі конкретне заняття;
в) іноді любите помріяти, але про речі, які пов’язані з Вашими інтересами.
17. Коли якась ідея захоплює вас, ви думаєте про неї:
а) незважаючи на те, де і з ким ви знаходитесь;
б) тільки наодинці;
в) тільки там, де не буде дуже галасливо.
18. Коли ви відстоюєте будь-яку ідею, то:
а) можете відмовитись від неї, якщо вислухаєте переконливі доводи опонентів;
б) залишитесь при своїй думці, які б доводи ви не вислухали ;
в) зміните свою думку, якщо опір виявиться дуже сильним.
КЛЮЧ ДО ТЕСТОВОГО ЗАВДАННЯ
Підрахуйте бали, які ви набрали таким чином:
За відповідь «а» - 3 бали, за відповідь «б» - 1 бал, за відповідь «в» - 2 бали
РЕЗУЛЬТАТ
Питання 1,6,7,8 – визначають межі Вашої допитливості;
Питання 2,3,4,5 – віру в себе;
Питання 9 і 15 – постійність;
Питання 10– амбіційність;
Питання 12,13 – «слухову» пам'ять;
Питання 11 – зорову пам'ять;
Питання 14 – ваше прагнення бути незалежним;
Питання 16,17 – здатність абстрагуватися;
Питання 18 – ступінь зосередженості.
Ці здібності і складають основні якості творчого потенціалу. Загальна сума набраних балів показує рівень вашого творчого потенціалу.
49 та більше балів. В вас закладений значний творчий потенціал, надає вам широкий вибір творчих можливостей. Якщо ви на ділі зможете застосувати ваші здібності, то вам доступні найрізноманітніші форми творчості.
Від 24 до 48 балів. У вас непоганий творчий потенціал. Ви маєте такі здібності, які дозволяють вам творити, але у вас є і проблеми, які гальмують творчий процес. У всякому випадку ваш потенціал дозволяє вам проявляти себе творчо, якщо ви, звичайно, цього забажаєте.
23 і менше балів. Ваш творчий потенціал незначний. Але може бути, що ви просто недооцінили себе і свої здібності. Відсутність віри в себе може призвести вас до думки, що ви взагалі не здатні до творчості. Позбавтесь цього і таким чином вирішите проблему, поспілкуватись з професіоналами.
Додаток Ж