Вопрос 7. Естествознание и другие науки и формы познания мира

Естественные и гуманитарные науки

Все научные дисциплины условно разделены на две основные группы: естественнонаучные и гуманитарные. Объектами изучения гуманитарных наук является человек и отношения между людьми. Предметом изучения естественных наук является природа.

Естествознание и религия

Изначально наука и религия были неразделимы и представляли собой единый метод познания мира. По мере совершенствования научного метода познания все более четко оформляется расхождение между научным и религиозным миропониманием. В мышлении человека можно выделить две составляющие: рассудок и интуицию. Наука абсолютизировала рассудочный, то есть формальнологический метод познания мира, позволяющий успешно вскрывать детали и механизмы явлений, однако упускающий из вида целостность и органичность мира. Религия последовательно развивала интуитивно-созерцательный метод познания, позволяющий почувствовать целесообразность мироустройства, наличие в нем разумной составляющей, однако плохо отражающий детали явлений.

Естествознание и философия

Естествознание выделилось из философии сначала как натурфилософия, которая впоследствии породила целую гроздь конкретных естественнонаучных дисциплин. Современная философия пытается сформулировать наиболее общие законы природы, лежащие в основе мироздания. Цель философии состоит именно в том, чтобы на основе достижений отдельных наук построить обобщенную картину мира.

Место математики среди естественных наук

Сама математика не является естественной наукой в полном смысле этого понятия, поскольку не занимается изучением каких-либо объектов или явлений реального мира. Для математики важна лишь логическая строгость выводов, делаемых на основе аксиом и предшествующих теорем. В этом главное отличие математики от естествознания, для которого важно, соответствует ли теоретическое построение реальности. В ходе изучения свойств реальных объектов часто оказывается так, что они приближенно соответствуют аксиоматике того или иного раздела математики. Это позволяет использовать математический аппарат в качестве инструмента для анализа свойств реальных объектов. Математика оказывается одним из общих языков, на котором могут разговаривать представители разных ветвей естествознания.

Вопрос 8. Исторические этапы развития естествознания

Становление естествознания в современном его понимании прошло три стадии и в конце XX в. вступило в четвертую стадию.

Первая стадия (естествознание древнего мира) научного естествознания — натурфилософия, зародившаяся в позднем средневековье, относится к эпохе Возрождения (XV-XVI вв.). Этот период характеризуется получением знаний путем наблюдения, а не эксперимента, преобладанием догадок, а не опытно воспроизводимых выводов. Деления на дисциплины не существовало, создаваемые концепции носили мировоззренческий характер. Стадию натурфилософии отличает важная методологическая основа — синтез философских и естественнонаучных идей. Именно благодаря философскому подходу к осмыслению естественнонаучных знаний создаются научные картины мира, которые вырабатываются наукой каждой исторической эпохи.

Вторая стадия (классический период) развития естествознания — аналитическое естествознание (XVII — конец XIX в.) — связана с формированием и систематическим развитием экспериментально-теоретических исследований. Натурфилософское познание природы превратилось в современное естествознание, в систематическое научное познание па базе экспериментов и математического изложения полученных результатов. На стадии аналитического естествознания была получена основная масса достижений в изучении природы. Возникли и начали интенсивное развитие естественные науки: Стадию аналитического естествознания характеризуют

следующие особенности: тенденция к возрастающей дифференциации естественных наук; преобладание эмпирических знаний над теоретическими; преимущественное исследование объектов природы в сравнении с исследованиями процессов; подход к рассмотрению природы как неизменной во времени, а ее разных сфер — вне связи друг с другом.

Третья стадия — синтетическое естествознание (конец XIX — конец XX в.). На стадии синтетического естествознания возрастает роль теоретических знаний, интенсивно исследуются как природные объекты, так и процессы. Эволюционный подход к познанию природы становится методологической основой синтетического естествознания. Этот период развития науки характеризуется ясным пониманием целостности природы и неразрывной взаимосвязи отдельных ее частей. Необходимость комплексного изучения природных объектов и явлений, с одной стороны, и одновременно растущая дифференциация наук — с другой, привели к необходимости создания синтетических дисциплин. Также этот период характеризуется лавинообразным накоплением нового фактического материала.

В конце XX столетия естествознание вступило в четвертую стадию своего развития, которую называют интегральным естествознанием. Интегральное естествознание характеризуется не столько продолжающимися процессами синтеза двух-трех смежных наук, сколько масштабным объеди-

нением разных дисциплин и направлений научных исследований.