Вопрос 1. Наука. Функции науки. Наука как отрасль культуры. Особые черты науки.

Наука – это особый рациональный способ познания мира, основанный на эмпирической проверке или математическом доказательстве. Виды наук:

- естественные – о природе;

- гуманитарные – об обществе и человеке;

- технические – об искусственных объектах.

Выделяют три основные функции, три составляющие науки: наука – как отрасль культуры, наука – как способ познания мира, наука – как социальный институт.

Науку как составляющую общечеловеческой культуры от других отраслей культуры отличает целый ряд признаков: универсальность, обезличенностъ, систематичность, фрагментарность, общезначимость, незавершенность, преемственность, критичность, достоверность, внеморальность, рациональность, чувственность.

Кроме того, для науки характерны свои методы исследований, использование приборов и оборудования, особый язык. Специфика науки как отрасли культуры заключается в следующем:

- наука познает реальность посредством изучения отдельных ее частей;

- результаты науки требуют эмпирической проверки.

Вопрос 2. Наука. Функции науки. Наука как социальный институт.

Основные характеристики науки как социального института:

- наука включает в свой состав людей (ученых), которых образуют научные коллективы, организации и которых выполняют общую функцию производства нового знания;

- деятельность людей науки отделена от деятельности других организаций общества и развивается и функционирует по своим специфическим законам;

- наука производит продукт – научное знание, представляющее ценность для всего общества в целом;

Развиваясь, наука превратилась в непосредственную производительную силу, в важнейший компонент научно-технического прогресса. Современная наука включает более 15 000 дисциплин. В развитых странах на науку сегодня затрачивается 2-3 % валового национального продукта. (Швеция – 4, 27 % ВВП, Финляндия 4%, в среднем в Западной Европе 3%, Россия - 0,3% 2008г.).

Вопрос 3. Наука. Научное и обыденное познание.

Наряду с наукой существует вненаучное познание. Среди них наиболее распространено обыденное познание.

Под обыденным познанием понимают неспециализированную познавательную деятельность человека в процессе его жизнедеятельности, результатом которого является жизненно-практическое знание.

Результатом обыденного познания может быть объективное знание о мире. При этом научное и обыденное познание имеют ряд важных отличий:

1. Характер объекта познания. Обыденный опыт имеет дело с целым объектом и всем комплексом его внешних связей. В науке объект познают посредством изучения его частей и нахождения связей между ними.

2. Системность и обоснованность. Научные знания выстраиваются в систему посредством логического выведения одних утверждений из других.

3. Проверка достоверности полученных знаний.

4. Использование специальной аппаратуры.

5. Используемый язык. В науке помимо разговорного используется особо разработанный язык специфических терминов, символов, схем, формул.

6. Необходимость особой подготовки. Занятия наукой требуют особой подготовки.

Выделяют два уровня научного исследования, научных знаний — эмпирический и теоретический.

Эмпирическое исследование (от греч. empeiria — опыт) — это опытное познание. Эмпирический уровень научного познания характеризуется непосредственным исследованием реально существующих, чувственно воспринимаемых объектов.

Теоретическое исследование (от греч. theoria — рассматриваю, исследую) представляет собой систему логических высказываний, включающих в себя математические формулы, схемы, графики и др., образованные для установления законов природных, технических и социальных явлений.