- •Section 1 Mass media
- •Activity 1. Vocabulary expansion. Familiarize yourself with the words and word-combinations and compose sentences of your own. The news: gathering and delivering Gathering the news
- •Delivering the news
- •Activity 2. Vocabulary expansion. Familiarize yourself with the words and word-combinations and compose sentences of your own. The media: print
- •History of the media
- •Activity 4. Read the text and do the assignments suggested. How news gets around
- •Newsworthiness
- •Language in the news.
- •Newspaper headlines
- •India seeks us aid
- •Что значит быть журналистом?
- •Journalists under fire
- •Порноиндустрия.
- •Section 2 Crime and punishment
- •Vocabulary expansion. Familiarize yourself with the words and word-combinations and compose sentences of your own.
- •Органы правопорядка. Почему они необходимы?
- •A woman’s right to self-defense.
- •Methods of Death.
- •Lethal injection
- •Gas chamber
- •Hanging
- •Electrocution
- •Firing Squad
- •Факторы риска и тревожные сигналы.
- •Section 3 Woman and contemporary society.
- •What do the women want?
- •Activity 2. Read and discuss the text. Что обещает феминизм
- •Gender stereotypes or "Keep silence, woman, your day is 8 of March!"
- •Чого хоче українська жінка?
- •What is democracy without women?
- •Activity 6. Talk about the situation with gender equality in Muslim countries.
- •Жінка в Україні: особистість чи річ?
- •Activity 9. Render the article and discuss the burden issues, presented in it, in class. Імпортуватимемо чоловіків?
- •More young fathers choose family time, not overtime.
- •Activity 11. Read the text and do the assignments suggested. Horror films warn of sex trade.
- •Наскільки непривабливе сексуальне рабство?
- •Сексуальные домогательства как вид дискриминации.
- •Language and gender.
- •Men and women are from different planets
- •Section 4 Work, unemployment, welfare
- •The job interview
- •Identifying your interests
- •Professional qualities.
- •Where and how to find an employee?
- •Activity 8. Read the article, render it and discuss the most burning issues involved. Від безробіття може врятувати лише робота.
- •Мы живем, чтобы работать, или живем, чтобы жить?
- •Bibliography list
Чого хоче українська жінка?
Проблема рівності жінок і чоловіків законодавчо в Україні була вирішена давно. Як у радянські часи, так і сьогодні не було і нема жодного закону, які б хоч якоюсь мірою дискримінували українок. Але як реалізується в житті ця “повна рівність”? Які проблеми і тенденції спостерігаються останнім часом? На ці запитання спробували відповісти автори соціологічного опитування “Формування гендерного паритету в контексті сучасних соціально-економічних перетворень”.
Більше половини опитаних (60%) відповіли, що проблема реалізації прав існує однаковою мірою для представників кожної статі. 45% опитаних жінок і чоловіків особисто стикалися з порушенням своїх прав. Про наявність суто жіночих проблем ствердно відповіла кожна третя жінка і кожний десятий чоловік. Все це свідчить, що гасла про демократію, правову державу і повну рівність ще далекі від втілення в життя. Особливо наочно це видно у політичній сфері. Наприклад, лише 24 українки є парламентарями з 450. Більшість опитаних відзначили, що насправді статус представників сильної статі в Україні вищий. Схожа ситуація і на ринку праці. Понад 50% робочої сили у нас становлять жінки, але у них менша заробітна плата порівняно з чоловіками. Причому гендерна нерівність збільшилась у цій сфері в період економічної кризи. Ще одна проблема – фактичне обмеження прав жінок щодо зайняття керівних посад. Незважаючи на те що серед працюючих вищу і середню спеціальну освіту мають 43% українок, а серед чоловіків лише 35%, управлінська піраміда у нас виглядає так: чим вищі посади, тим менше представниць прекрасної статі. Загалом найбільш гендерні розбіжності соціологи виявили в невдоволенності жінок матеріальними аспектами свого життя – рівнем власних доходів, достатком сімей, житловими умовами. Чоловіки ж виявилися більш терпимими до своїх базових матеріальних потреб.
У зв’язку з цим цілком логічним виглядає те, що 70% українок серед головних рис справжнього чоловіка відзначили перед усім уміння заробляти гроші, тоді як вони самі надають цьому менше значення (66%). Водночас лише 19% респондентів прекрасної статі і 11% сильної вважають цю рису притаманною “ідеальній жінці”. “Справжній” повинен також мати і лідерські якості (26% жінок і чоловіків), а для “ідеальної” вони зовсім не обов’язкові (відповідно 8 і 5%). Половина опитаних (51% чоловіків і 50% жінок) відзначили, що не змогли досягти успіху в житті. Водночас критерії успіху в житті для представників різної статі мають значні відмінності. Чоловіки віддають перевагу фінансовій незалежності і високим доходам, а жінки – наявності сім’ї і дітей. Це свідчить, що в Україні не втратили своєї значущості традиційні цінності, коли громадська думка більшою мірою зорієнтована на образ “жінки-матері” та “чоловіка-годувальника”. Загалом опитування виявило таку ієрархію пріоритетів: здоров’я, сім’я, діти, друзі, робота, повноцінне дозвілля, вільний час, хобі, релігія, політика. Є проблеми і в зміцненні родини. Хоча більшість українців (77%) не вважають шлюб застарілим способом організації сім’ї, серед молоді (18 – 28 років) з’явилися інші настрої. Так, 28% молодих чоловіків і 21% молодих жінок назвали його саме таким. 29% і 17% вважають, що позашлюбні зв’язки одного із подружжя це гне зрада. І майже в три рази більше молодих респондентів (74% чоловіків і 63% жінок) визнали дошлюбні статеві стосунки нормальним явищем. 66% жінок і 61% чоловіків визнали актуальною проблему насильства в сім’ї.
Отже, до встановлення реальної рівноправності чоловіків і жінок ще дуже далеко. Несприятливі соціально-економічні умови зменшили можливості щодо досягнення успіху у житті, загострили проблеми відтворення населення країни. Без вирішення комплексу проблем нація і надалі буде вимирати. Оскільки без належних умов українська жінка не захоче народжувати більше 2 дітей. А, як відомо, чого хоче жінка, того хоче і Бог.
Микола Рубанець
Україна і світ сьогодні, 14 лютого 2005 року.
Activity 5. Read the text and do the assignments suggested.