- •Міністерство аграрної політики та продовольства україни миколаївський державний аграрний університет
- •Методичні рекомендації
- •Загальні положення
- •Місце курсу “Психологія ” у структурі навчальних дисциплін та взаємозв’язок з ними:
- •Психологія
- •Менеджмент
- •Зміст навчальної дисципліни
- •Вивчення дисципліни передбачає засвоєння чотирьох змістових модулів.
- •2. Структура модулів
- •Структурно-логічна схема дисципліни
- •Тема 1. Психологія як наука. Предмет, завдання і структура психології
- •Тема 2. Основні етапи та напрямки психологічної науки
- •Тема 3. Історія психологічної думки в Україні
- •Тема 1. Психологія особистості. Періоди і фактори її розвитку
- •Тема 2. Суть і властивості пізнавальних процесів
- •Тема 2. Психотехніка спілкування та прийоми підвищення його ефективності
- •Тема 5. Мотиви, їх класифікація. Мотивація діяльності
- •Тема 2. Психолого-педагогічні аспекти управлінської діяльності
- •Тема 3. Керівництво і лідерство у системі управлінської діяльності
- •Тематичний план курсу “Психологія”
- •3. Зміст модулів курсу
- •3.1.Модуль і. Психологія у системі наук про людину
- •Тема 1. Психологія як наука. Предмет, завдання і структура психології
- •Тема 2. Основні етапи та напрямки психологічної науки (2 год.). План
- •Тема 4. Методологічні принципи та методи психології (2 год.). План
- •Теми рефератів
- •3.1.1. Теми для самостійного опрацювання
- •Тема 3. Історія психологічної думки в Україні (2 год.).
- •3.1.2. Контроль якості знань, умінь і навичок
- •3.2. Модуль іі. Психологія особистості
- •Психіка і мозок.
- •Свідомість як вищий рівень розвитку психіки та її структура.
- •Контроль якості знань, умінь і навичок
- •3.3. Модуль ііі. Психологія діяльності і спілкування
- •Тема 1. Спілкування як соціально-психологічна проблема (2 год.).
- •Тема 2. Психотехніка спілкування та прийоми підвищення його ефективності (2 год).
- •Тема 3. Активність і діяльність особистості (2 год.).
- •Теми рефератів
- •3.3.1. Теми для самостійного опрацювання
- •Тема 4. Мотиви, їх класифікація. Мотивація діяльності (2 год.). План
- •Теми рефератів
- •3.3.2.Контроль якості знань, умінь і навичок
- •3.4. Модуль іv. Психологічні основи управлінської діяльності в ринкових умовах
- •Тема 2. Психологічні аспекти управлінської діяльності (2 год.).
- •Тема 3. Керівництво і лідерство у системі управлінської діяльності (2 год.).
- •Тема 4. Психологія взаємодії керівника з підлеглими. Професійна етика. (2 год.).
- •3.4.1.Теми для самостійного опрацювання
- •Тема 1. Структура та стадії розвитку колективу (2год.)
- •3.4.2. Контроль якості знань, умінь і навичок
- •4. Контроль і оцінка знань та умінь з дисципліни “Психологія ”.
- •4.1.3. Загальна рейтингова оцінка курсу “Психологія ”
- •Орієнтовні
- •7. Список рекомендованої літератури до курсу “Психологія ”
- •Додаткова:
Місце курсу “Психологія ” у структурі навчальних дисциплін та взаємозв’язок з ними:
Дисципліна “Психологія ” є вихідною і передує вивченню дисциплін “Менеджмент” та “Маркетинг”. Вона є нормативним навчальним предметом і міститься в циклі дисциплін соціально-гуманітарної підготовки.
Схематичний зв’язок дисципліни “Психологія ” з іншими предметами має наступний вигляд:
Психологія
МаркетингМенеджмент
Соціологія
Соціологія праці
та управління
Зміст навчальної дисципліни
Відповідно до навчального плану напряму підготовки 030601 “Менеджмент” курс дисципліни “Психологія ” вивчається у І семестрі. Курс розрахований на 72 години\ 2 кред., із яких 26 годин\0,72 кред. - самостійна робота студентів і 46 години\1,28 кред. - аудиторні заняття, які включають 30 годин\0,83 кред. лекцій і 16 годин\0,45 кред. практичних занять.
Вивчення дисципліни передбачає засвоєння чотирьох змістових модулів.
2. Структура модулів
Назва модулів |
Кількість лекцій, практичних занять, самостійної роботи студентів (год.) та балів по модулю |
МОДУЛЬ І. Психологія у системі наук про людину |
Л – 6 ПЗ –4 СРС – 6 Кількість балів по модулю – 16 |
МОДУЛЬ ІІ. Психологія особистості |
Л – 12 ПЗ – 4 СРС – 12 Кількість балів по модулю – 28 |
МОДУЛЬ ІІІ. Психологія діяльності і спілкування |
Л – 6 ПЗ – 4 СРС – 4 Кількість балів по модулю –14 |
МОДУЛЬ ІV. Психологічні основи управлінської діяльності в ринкових умовах
|
Л – 6 ПЗ – 4 СРС – 4 Кількість балів по модулю – 14 |
Структурно-логічна схема дисципліни
Тема 1. Психологія як наука. Предмет, завдання і структура психології
ПСИХОЛОГІЯ |
Тема 2. Основні етапи та напрямки психологічної науки
Тема 3. Історія психологічної думки в Україні
-
ТЕМА 4. Методологічні принципи та методи психології
Тема 1. Психологія особистості. Періоди і фактори її розвитку
Тема 2. Суть і властивості пізнавальних процесів
|
|
-
Т ЕМА 4.Темперамент, характер та поведінка особистості
ТЕМА 6. Здібності людини
|
ТЕМА 7. Психологічні основи професійної соціалізації |
Тема 2. Психотехніка спілкування та прийоми підвищення його ефективності
Тема 5. Мотиви, їх класифікація. Мотивація діяльності
Тема 1. Структура та стадії розвитку колективу |
Тема 2. Психолого-педагогічні аспекти управлінської діяльності
Тема 3. Керівництво і лідерство у системі управлінської діяльності
ТЕМА 4. Психологія взаємодії керівника з підлеглими
|
Тематичний план курсу “Психологія”
№ модуля |
№ теми |
Назва теми |
Лекцій (год.) |
ПЗ (год.) |
СРС (год.) |
Форма контролю |
І |
Психологія у системі наук про людину |
|
||||
1 |
Психологія як наука. Предмет, завдання і структура психології |
2 |
2 |
2 |
Модульна контрольна робота, семінар, тести |
|
2 |
Основні етапи та напрямки психологічної науки |
2 |
2 |
- |
||
3 |
Історія психологічної думки в Україні |
- |
- |
2 |
||
4 |
Методологічні принципи та методи психології |
2 |
- |
2 |
||
ВСЬОГО по модулю |
6 |
4 |
6 |
|||
ІІ |
Психологія особистості |
|||||
1 |
Психологія особистості. Періоди і фактори її розвитку |
2 |
2 |
- |
Модульна контрольна робота, семінар, тести |
|
2 |
Суть і властивості пізнавальних процесів |
2 |
- |
2 |
||
3 |
Емоційно-вольові процеси |
2 |
2 |
2 |
||
4 |
Виникнення і розвиток психіки. Психічний стан особистості |
2 |
- |
2 |
||
5 |
Темперамент, характер та поведінка особистості |
2 |
- |
2 |
||
6 |
Здібності людини |
2 |
- |
2 |
||
7 |
Психологічні основи професійної соціалізації |
- |
- |
2 |
||
ВСЬОГО по модулю |
12 |
4 |
12 |
|||
ІІІ |
Психологія діяльності і спілкування |
|||||
1 |
Спілкування як соціально-психологічна проблема |
2 |
2 |
- |
Модульна контрольна робота, семінар, тести |
|
2 |
Психотехніка спілкування та прийоми підвищення його ефективності |
2 |
- |
2 |
||
3 |
Активність і діяльність особистості |
2 |
2 |
- |
||
4 |
Мотиви, їх класифікація. Мотивація діяльності |
- |
- |
2 |
||
ВСЬОГО по модулю |
6 |
4 |
4 |
|||
IV |
Психологічні основи управлінської діяльності в ринкових умовах |
|||||
1 |
Структура та стадії розвитку колективу |
- |
2 |
2 |
|
|
2 |
Психологічні аспекти управлінської діяльності |
2 |
- |
- |
Модульна контрольна робота, семінар, тести |
|
3 |
Керівництво і лідерство у системі управлінської діяльності |
2 |
- |
- |
||
4 |
Психологія взаємодії керівника з підлеглими. Професійна етика |
2 |
2 |
2 |
||
ВСЬОГО по модулю |
6 |
4 |
4 |
|||
Разом по всіх модулях |
30 |
16 |
26 |
Іспит |
||
